В классе особый ребёнок. Кто отвечает за его обучение?
В классе особый ребёнок. Кто отвечает за его обучение? Вы не готовились к этому. В педагогическом вас учили работать с классом: объяснять, проверять, успевать за программой. А потом в сентябре вдруг за третьей партой оказывается ребёнок с особенностями развития, для которого обычный параграф, как текст на иностранном языке 📖 Вы смотрите на него и думаете: ну это же не моя история, правда? Есть же тьютор, дефектолог, специалисты… Только вот задание на уроках даёте вы, и если они не адаптированы, ребёнок просто не справится. 💡 Чтобы помочь ребёнку понять материал, не нужно осваивать еще одну профессию. Нужно знать, как сократить текст, не потеряв смысл, как разбить инструкцию на понятные шаги и как дать задание, которое ребёнок сможет выполнить. А также знать, на какие требования и документы можно опираться. Именно это мы разбираем на курсе «Адаптация учебных материалов для детей с особыми образовательными потребностями в условиях ФАОП по цензовым и нецензовым программам» На реальных примерах школьных предметов: литература, история, окружающий мир вы увидите, как сделать урок доступным без потери содержания 📚 Своим опытом делится Виктория Пенькова — педагог-психолог, автор проекта по адаптации материалов для работы с детьми с ОВЗ и РАС «Мишаня рядом», эксперт и волонтер РОО помощи детям с РАС «Контакт». 🗓 Старт обучения 10 августа 🎁 Скидка 15% (ограниченное время) 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца Записаться на курс #ИПАП #РАС #ОВЗ #аутизм #адаптация