Проведите сегодня маленький эксперимент. Ничего диагностировать не нужно 👇
Проведите сегодня маленький эксперимент. Ничего диагностировать не нужно 👇 Возьмите знакомого ребёнка и просто 5–10 минут понаблюдайте за его речью. Не исправляйте. Не проверяйте «правильно - неправильно». Просто смотрите чуть внимательнее, чем обычно. Обратите внимание: - понимает ли ребёнок инструкцию из двух действий; - может ли рассказать, что произошло сегодня; - строит ли предложения или отвечает отдельными словами; - задаёт ли вопросы сам; - насколько его речь понятна человеку, который не общается с ним каждый день. Например, можно попросить: «Возьми карандаш и положи его рядом с книгой». Или спросить: «Расскажи, что сегодня было самым интересным?» А дальше просто наблюдайте. Как быстро ребёнок понял просьбу? Нужно ли было повторить? Насколько подробно он отвечает? Легко ли ему подобрать слова? И здесь очень важно: не ставим диагноз. Не делаем выводов о нарушениях. Не сравниваем ребёнка с другими. Мы просто тренируем один из важнейших навыков специалиста - профессиональное наблюдение. Потому что логопеду важно не только услышать: «ребёнок плохо говорит», а заметить гораздо больше деталей и понять, что именно требует дальнейшего внимания. Если во время этого маленького эксперимента вы поймали себя на мысли: «А мне интересно это замечать и разбираться глубже», - тогда переходите к 2 уроку бесплатного предобучения «Логопогружение». Там я уже подробно показываю методику диагностического обследования ребёнка и объясняю, на что обращает внимание логопед. 👉 Урок доступен по ссылке на предобучение «Логопогружение»: https://bothelp.cc/mini?domain=kozhamuratovazhanna&id=11