УИ

Учитель из литературной столицы

Образование · 6 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

TEACHTOUCH PODCAST:

TEACHTOUCH PODCAST: Наконец-то увидел свет новый выпуск. Единое педагогическое рассуждение о презентациях получилось бы непозволительно громоздким, если его упаковать в тело одного выпуска. Поэтому впервые в подкасте «ТичТач» будет диптих. Или дилогия. Если первую часть «Интерфейсов наглядности» я назвал «Когда мир можно было потрогать», то вторая будет называться «Как вернуть смысл презентации после PowerPoint?» Сегодня первая часть. Знакомая картина: полумрак класса, 14-й кегль Times New Roman на белом прямоугольнике проектора, 8 строчек маркированного списка и учитель, методично зачитывающий слайд спиной к ученикам. Класс давно все прочитал. Интрига мертва. Зато галочка «урок с применением мультимедиа» успешно поставлена. В новом выпуске подкаста «ТичТач» разбираемся в генезисе наглядности — от наскальных охотничьих тренажеров, чертежей Сократа на песке и средневековых соборов до кодоскопов, диапроекторов и PowerPoint. В этом выпуске: • Как вышло, что один из фундаментальных принципов педагогики превратился в настенный телесуфлер, отрезавший учителя от живого контакта? • Почему по Коменскому, Песталоцци и Ушинскому наглядность — это не «ярко и красиво», а полисенсорный опыт действия? • Зачем Джеймс Пилланс изобрел классную доску и почему меловая линия была идеальным метрономом совместной мысли? • Чем плоха архитектура слайдов в PowerPoint, в какую методическую ловушку загнали нас Canva и шаблоны и почему Prezi не стал «убийцей РР»? А также поговорим про три утраченных закона аналоговой школы. В общем, будем разглядывать нашу ненаглядную учебную наглядность:))) https://vkvideo.ru/video-233489125_456239044