Репетитор начальных классов: просто о сложном/Ирина Кущ
Здоровье · 21 июня 2026 г.
В феврале ко мне пришла мама второклассника Миши:
В феврале ко мне пришла мама второклассника Миши: «Сын пишет диктанты на 2. Безударные гласные — полный провал. Словарные слова не запоминает. В тетради одни зачёркивания.» Знакомая картина?🤷♀️ Сделали диагностику. И я поняла: дело не в том, что Миша глупый или ленивый. Дело в том, что он не понимает, КАК запоминать и применять правила. Что мы сделали: ❇️Убрали зубрёжку. Вместо этого — расшифровывали словарные слова, а не заучивали их наизусть. ❇️Добавили упражнения на переключаемость внимания и зрительную память: «Алфавит», Струп-тест, квазиомонимы. ❇️Каждый урок — игра («Сморолина», «Я - учитель», «найди и соедини…», «закрась нужную букву» и др.), потому что через игру мозг запоминает в 5 раз быстрее. Результат через 4 урока (2 недели): Мама пишет: «Миша стал грамотнее списывать!»🔥 Дальше — больше. Мы перешли на формат работы В ПАРЕ с девочкой Полиной. Эффект соревнования, новые эмоции, интерес Да, были качели: Миша то хотел заниматься с Полиной, то отказывался. Но спустя ещё 2 недели мама сообщает: «Миша чувствует себя успешнее! Продолжаем работу в паре!» 🔥🔥 А в конце апреля Миша пишет диктант на 4/4! Считаю, это хороший результат. 💯 Инсайт: Когда ребёнок понимает, а не зубрит — он начинает верить в себя. А когда верит — ошибки уходят. Хочешь, чтобы твой ребёнок тоже перестал бояться диктантов? 👇 Пиши в комментарии «ХОЧУ» — я расскажу, с чего начать. Или сразу записывайся на диагностику: https://m-x.su/irina8309k