День одиннадцатый. Малайзия 🇲🇾
День одиннадцатый. Малайзия 🇲🇾 Сегодня у нас были первые подведения итогов учёбы. Мы защищали сразу два проекта на английском: готовили презентации, рассказывали, а потом преподаватели и другие студенты задавали вопросы. Это очень хорошая практика. Группа у нас прекрасная — от 14 до 62 лет. Люди из разных стран, у каждого свой акцент. Слушаешь одного — пытаешься понять, потом другого — опять пытаешься понять, потом задаёшь вопросы. Самое страшное, конечно, — выйти самой. Я обе свои презентации выучила. Дома рассказывала — ну практически носитель английского. 😁 Всё помнила, всё знала, слова сами складывались в предложения. Вышла. Куда же делся мой прекрасный английский? 😂 Забыла практически всё. И вот здесь у меня было два варианта: стоять и вспоминать, что же я там так старательно выучила, или просто начать говорить. Я выбрала второе. Говорила теми словами, которые приходили в голову. Где-то понимала, что говорю неправильно, где-то путала грамматику, где-то строила предложения совсем не так, как готовила. Но я говорила. И для меня, наверное, это тоже прорыв — не пытаться сначала собрать в голове идеальное английское предложение, а говорить тем английским, который у меня уже есть сегодня. Первый проект мы защищали у другой преподавательницы. Я её обожаю. После занятия она написала сообщение в нашу группу, поблагодарила каждого за выступление и сказала, что каждая презентация была по-своему особенной. И вроде всего несколько слов. Но как же это поднимает дух, особенно когда тебе ещё многое даётся с трудом. А теперь про моего любимого американца. 😁 Я, между прочим, очень стараюсь к нему хорошо относиться. Сегодня утром даже делала специальную практику: «Я люблю каждого человека на Земле. Каждого. В том числе и этого американца». Вот с этим прекрасным утренним настроем я и пришла на занятия. Но американец сегодня снова накосячил. И, на мой взгляд, жёстко и жестоко. Самой младшей девочке в нашей группе 14 лет. Она так боялась выходить со своей презентацией, что, когда подошла её очередь, спряталась под парту. Ну ребёнок. Испугалась. А преподаватель начал над ней смеяться. Причём не просто улыбнулся ситуации, а стал обсуждать её с другими студентами, комментировать и продолжать смеяться. Потом подошёл к ней и заставил вылезти из-под парты. Девочка всё-таки вышла, но после этого настолько разнервничалась, что у неё всё начало валиться из рук. Она растерялась, на глазах появились слёзы. И это было совсем не смешно. Ей 14 лет. Она и так боится. Ей нужно выйти перед группой взрослых людей и говорить на иностранном языке. И в этот момент ей точно нужна была поддержка, а не публичное высмеивание. И тут даже моя утренняя практика не помогла изменить отношение к нему. Особенно на контрасте с первой преподавательницей я увидела, насколько по-разному можно влиять на человека. Один несколькими словами придаёт тебе уверенности. А другой может несколькими словами забрать веру в себя. А сами проекты мне действительно понравились. Потому что после такой учёбы английский уже невозможно просто учить. Тебе приходится на нём говорить. Пусть пока неправильно. Главное — говорить.