Психообразование в терапии
Психообразование в терапии Коллеги, в ходе прошедших супервизий, обратил внимание на то, что многие не понимают смысла или не придают значения психообразованию в терапии. Давайте немного остановимся на этом вопросе. Чаще всего клиент к вам приходит "не подготовленный", имеющий очень смутное представление о причинах своих проблем, путях их решения и о процессе терапии в целом. Его мучают вопросы что со мной происходит, почему это произошло и можно ли это как то исправить? И одна из важнейших задач, для клиента, получить ответы на все эти вопросы. Кроме того, показывая свои знания и понимание проблем клиента, терапевт решает сразу несколько задач: 1. Повышает доверие клиента к себе, как к эксперту. 2. Устанавливает рапорт с клиентом. 3. Уменьшает стресс клиента от текущего состояния. 4. Мотивирует клиента на открытый диалог. 5. Повышает осознанность клиента и возвращает ему ответственность за происходящее. 6. Повышает мотивацию клиента к дальнейшей работе. 7. Получает негласное, а иногда и прямое, согласие клиента на работу в нужном терапевту формате. 8. Формирует в сознании клиента план дальнейших действий. 9. Мотивирует клиента на следование рекомендациям терапевта и выполнению домашних заданий. 10. Повышает общую эффективность работы. Что следует донести до клиента в рамках КПТ? 1. Концепцию СМЭР. 2. Значение, роль и причины возникновения убеждений клиента. 3. Концепцию автоматических мыслей и действий. 4. Концепцию когнитивных ошибок и наличия расхождений между реальным миром и представлением клиента о нем. 5. Наличие четкого плана терапии и краткое описание необходимых действий. 6. Информацию о доказанной эффективности метода. 7. Концепцию важности самообразования клиента и его роли в терапии. 8. Направления и порядок дальнейшей работы. 9. Важность психообразования для жизни клиента по окончании терапии. Конечно, возможно, вы не сможете донести все это до клиента на первой сессии, но забывать о его роли в терапии, для нас с вами непозволительная роскошь!