АВ

АУ ВО "Областной центр "Жемчужина Дона"

Госорганы и учреждения · 26 октября 2026 г.

Открыть канал в MAX

В солнечный осенний день сотрудники нашего учреждения собрались на свежем воздухе для о...

В солнечный осенний день сотрудники нашего учреждения собрались на свежем воздухе для обмена опытом. Мастер класс для педагогов на тему «Нейроупражнения как средство всестороннего развития детей» получился не просто обучающим — он стал настоящим путешествием в мир детской активности и нейрофизиологии. Главная идея встречи была в том, чтобы педагоги не просто услышали о пользе нейроупражнений, а прочувствовали их на себе: прожить каждый элемент, заметить, как меняется внимание, координация и даже настроение. Такой подход позволяет потом гораздо точнее объяснять детям задания, замечать трудности и вовремя их корректировать. Старт был ярким и бодрым: с весёлой нейрогимнастики под песню «Часики». Комплекс упражнений, подобранный под ритм и слова песни, решал сразу несколько задач: повышал многофункциональность головного мозга, укреплял межполушарные связи и давал хороший общий тонус. Следующим этапом стала полоса препятствий с балансировочными подушками и лабиринтом. На первый взгляд — просто «пройти и не упасть», но с точки зрения нейропсихологии здесь работает сразу несколько важных систем: вестибулярный аппарат, чувство равновесия, мозжечковая функция, крупная моторика. Проходя полосу, педагоги на собственном опыте убедились, насколько непросто бывает ребёнку удерживать баланс и одновременно следить за маршрутом. После полосы препятствий коллеги познакомились с разными нейротренажёрами. Эти инструменты направлены на развитие концентрации внимания, периферического зрения, зрительно моторной координации, логики и формирования новых нейронных связей. Работа с тренажёрами показала, как многоканально может быть организовано внимание: нужно одновременно держать в голове задачу, следить за визуальными сигналами и точно управлять движениями. Педагоги делились друг с другом ощущениями: у кого то быстрее получалось замечать детали, кому то легче давалась точность, а кто то особенно остро чувствовал, как «включается» мозг при смене задач. От тренажёров перешли к игре — но не обычной, а «нейроклассикам». Знакомая с детства игра в классики здесь получила новое наполнение: усложнённые правила, дополнительные условия на внимание и координацию превращали простое прыганье в полноценную нейромоторную тренировку. Крупная моторика, концентрация, умение удерживать инструкцию и переключать внимание — всё это тренировалось в игровой форме. Ещё одним ярким элементом стала серия нейромоторных упражнений «Голос рука действие». Суть в одновременном включении трёх каналов: речевого, мануального и моторного. Задача — согласовать речь, движения рук и общее движение тела. Завершилась встреча в осеннем парке за чашечкой чая и вкусной выпечкой, которую приготовили сами педагоги мастерицы. Тёплая, неформальная атмосфера позволила подвести итоги не в виде сухого отчёта, а в формате живого разговора: каждый делился тем, что особенно отозвалось, какие упражнения возьмёт в работу и что хочется попробовать ещё. В таких беседах и рождается настоящий обмен опытом — не через лекции, а через совместное проживание и осмысление практики.