Ребёнок вырос. А мы всё ещё разговариваем с ним как раньше?
Ребёнок вырос. А мы всё ещё разговариваем с ним как раньше? 💬 «Дай, я сама». Когда ребёнок был маленьким, эта фраза сопровождала почти каждое дело. Надеть носки, удержать ложку, поставить чашку. Теперь он уже многое умеет. Но наша рука по привычке тянется помочь раньше, чем он попросит. Мы замечаем, что стали малы ботинки. С разговором сложнее: привычные слова продолжают звучать, даже когда ребёнку в них уже тесно. Помощь тоже меняется Младенец сообщает о своём состоянии движением, взглядом, плачем. Взрослый пробует понять, что ему нужно, и откликается. Малыш постарше может показать, что хочет сделать сам. Ему всё ещё нужна помощь, но уже появляется место для собственной попытки. С дошкольником можно обсуждать простые решения: что случилось, что он хотел, как поступить в следующий раз. При этом способность объяснить себя зависит и от состояния ребёнка. Даже разговорчивому ребёнку трудно рассуждать, когда он сильно расстроен. Возраст помогает выбрать направление. А сколько поддержки нужно сейчас, мы узнаём в самом общении. 🔹 Что известно из исследований? Обзор программ для родителей детей первых трёх лет жизни объединил 102 рандомизированных исследования. В среднем такие программы улучшали взаимодействие взрослых с детьми и ряд показателей детского развития. Программы с обучением отзывчивой заботе показывали более выраженные результаты по части показателей. Отзывчивость здесь означает замечать сигналы ребёнка и отвечать на них. Это не доказательство, что одна удачная фраза изменит поведение: изучали целые программы, а результаты заметно различались. В отдельном обзоре поддержки самостоятельности у младенцев, малышей и дошкольников рассматриваются игра, разговор, помощь и освоение правил. Для нас это повод смотреть шире: участие ребёнка возможно во многих повседневных делах. С чего начать дома? Выберите одно дело, в котором обычно сразу вмешиваетесь. Посмотрите: ребёнок действительно не справляется? Или делает медленнее, чем вам удобно? Можно спросить: «Ты хочешь попробовать сам? Я побуду рядом». А если нужна помощь, уточнить: «Что придержать?» В разговоре тоже полезна пауза. Вместо готового объяснения «Ты обиделся, потому что…» попробуйте: «Похоже, тебя что-то задело. Расскажешь?» Маленькому ребёнку можно предложить слова, но оставить возможность поправить вас. 📚 В моих книгах о первом годе жизни, возрасте от года до трёх и дошкольном детстве меняются ситуации и способы участия взрослого. Сегодня я предложила бы читать их ещё и с таким вопросом: какая помощь моему ребёнку нужна сейчас? Все три книги собраны здесь. Какое дело ваш ребёнок уже освоил, а вы всё ещё делаете за него? Источники • Jeong и соавт., 2021, PLOS Medicine. Обзор программ для родителей детей первых трёх лет жизни. • Supporting Children’s Autonomy Early On, 2023, The Oxford Handbook of Self-Determination Theory. Обзор поддержки самостоятельности в раннем детстве. #ПсихологияСоЗдравымСмыслом #НатальяБарложецкая #ДетскоеРазвитие #Родительство #КнигиДляРодителей