Нападения 1-2 сентября. — 2 сентября 2026 г. в 16:15:01.859
Нападения 1-2 сентября. 1 сентября в Красноярском крае от нападения ученицы в школе пострадали пятеро детей и двое взрослых. Семиклассница перед линейкой 1 сентября распылила перцовый баллончик на нескольких учителей и бросила горючую смесь на третьем этаже возле кабинета химии. Затем она напала с ножом на учительницу. 2 сентября девятиклассник ударил ножом одноклассника во время урока в Башкортостане. По данным «Базы», подростки учатся в гимназии села Кушнаренково. На занятии между ними произошёл конфликт, в ходе которого один ударил другого ножом. Пострадавшего госпитализировали в состоянии средней тяжести, угрозы жизни нет. 2 сентября утром в школе № 1392 имени Д. В. Рябинкина в Троицке в Новой Москве ученик пятого класса пронёс в здание нож и ранил учителя. Пострадавшего учителя госпитализировали, пятиклассника задержали. Источники Лента, Мел и База. Разгон в начале учебного года серьезный. И с каждым таким эпизодом, с каждым профессиональным разговором я все больше убеждаюсь в своей позиции: одними рамками, охраной и досмотрами проблему не решить. Нужна серьезная профилактическая работа с детьми. Причем не тогда, когда ребенок уже пришел в школу с ножом или конфликт дошел до точки, после которой остается разбираться с последствиями. А гораздо раньше. С самого начала важно учить детей общаться, выдерживать несогласие, конструктивно решать конфликты, безопасно выражать злость и другие сильные эмоции, уважать чужие границы и защищать свои. И здесь огромная роль у взрослых — родителей и педагогов. Не только наблюдать за происходящим, но и вовремя реагировать на недопустимое поведение, не списывать его на «дети сами разберутся» и помогать ребенку осваивать другие способы действовать. Кажется, я уже оскомину набила, повторяя это. Но даже если такая работа не выстроена системно, каждый из нас все равно может начать со своего ребенка. Учить его: • для начала просто адекватно общаться и уважать себя и других • замечать поведение, которое становится опасным или недопустимым • не принимать чужую агрессию автоматически на свой счет • держать дистанцию, если ситуация становится опасной • сразу обращаться к взрослым и не бояться прослыть «ябедой» • отличать ябедничество от ситуации, в которой молчание может кому-то навредить. Я не питаю иллюзий, что каждый взрослый будет одинаково включен. Конечно, нет. Но если хотя бы каждый из нас возьмет ответственность за ту часть, на которую действительно может повлиять, — за собственные действия и за то, чему мы учим своих детей, — это уже немало. Потому что профилактика чаще всего выглядит очень незаметно: ничего страшного просто не произошло, потому что в нужный момент ребенок или взрослый знал, что делать.