Продолжение
Продолжение Но есть и ещё один возможный результат избыточного ответа на вопрос. Ребёнок услышит, что за маской нормальности может скрываться преступник, и сделает вывод: «получается, это может быть кто угодно? А кому вообще можно доверять?» И вместо уверенности в своих действиях уйдёт с мастер-класса с тревогой. И начнет шарахаться от любой попытки физического прикосновения со стороны знакомых. Могу ли я позволить себе такой результат? Нет. Я не могу давать детям информацию, не учитывая их возраст, подготовку, способность её понять и справиться с возникающими переживаниями. И дело не в том, что детям нельзя рассказывать правду. Можно и нужно. Но информация должна соответствовать возрасту ребёнка, его потребностям и задачам конкретного занятия. С подростком, который уже знаком с темой сексуальных отношений, можно обсуждать больше. В индивидуальной работе с ребёнком, который задаёт вопросы и постепенно разбирается в теме, тоже можно идти глубже. С согласия родителей. Но групповой мастер-класс для детей младшего школьного возраста — другой формат. И здесь маленькому ребёнку не обязательно подробно разбираться, почему кто-то может захотеть нарушить его интимные границы. Ему важно знать, что никто не имеет права нарушать его границы, и тренировать, что делать, если это происходит. Как сказать «нет», как прекратить нежелательный контакт, уйти и обратиться за помощью. Знать, что он не виноват и что взрослый ему поможет. Именно эти действия мы тренируем. Причём наш мастер-класс — короткий и доступный формат, который мы специально сделали таким, чтобы как можно больше детей могли получить базовые навыки защиты. Всех нюансов он точно не охватит. Это не индивидуальный тренинг, где мы можем учитывать подготовку каждого ребёнка и подробно разбирать все возникающие вопросы. И здесь я хочу объяснить ещё одну важную вещь. Я не просто веду тренинги. Я ещё и методист, и специалист, который обладает гораздо большим объёмом информации, чем тот, который передаёт на занятиях. И это совершенно нормально. В Академии мы разделяем информацию и задачи на несколько уровней: что важно знать ребёнку, что нужно понимать родителю и в чём должен разбираться специалист. Это не значит, что от родителей или детей мы что-то скрываем. Это значит, что не вся информация, которой владеет специалист, должна быть передана ребёнку. Тем более вся и сразу. У специалиста есть ответственность не только за то, насколько достоверную информацию он даёт, но и за то, как эта информация повлияет на человека. «Не навреди» — один из важнейших принципов моей работы. Не перегрузи. Не напугай. Не сообщай больше, чем человек сейчас способен понять и использовать. Не превращай обучение безопасности в обучение страху. Именно поэтому мы так тщательно отбираем содержание детских занятий и столько внимания уделяем тому, какие именно навыки ребёнок сможет унести с собой. А что же делать взрослым, которые хотят разобраться в теме глубже? Для этого мы и создаём отдельные материалы для родителей, в том числе бесплатные. Чтобы взрослые могли получить подробные ответы на сложные вопросы, разобраться в механизмах насилия и понять, как помогать детям, не перегружая их информацией. И хочу напомнить вам про один из таких материалов — наш вебинар «Сами не виноваты», который мы подготовили в рамках исследовательского проекта совместно с Консорциумом женских неправительственных объединений. Очень рекомендую его посмотреть. Там мы подробно разбираем механизмы сексуализированного насилия, алгоритмы помощи пострадавшему ребенку, тревожные звоночки в поведении взрослых, то есть те вопросы, которые совершенно закономерно возникают у взрослых, но не должны становиться содержанием короткого детского мастер-класса. И ещё один момент. Я не договорила! 🔽