👫Ребёнок знает буквы — но чтение всё равно тяжёлое.
👫Ребёнок знает буквы — но чтение всё равно тяжёлое. ▪️Состав числа учили много раз — а он опять считает на пальцах. ▪️Вчера решал примеры прекрасно — сегодня снова куча ошибок. ▪️И вы начинаете ещё больше читать, считать, писать, тренировать. Но посмотрите на этот айсберг, уважаемые родители👆 Чтение, письмо, математика — это только его верхушка. А под водой находится фундамент, на котором эти навыки держатся. 🟡 Энергетический компонент — хватит ли ребёнку ресурса на новое? Если через 15–20 минут он «выключается», качество чтения и счёта неизбежно падает. 🟣 Постуральный контроль и моторика — сколько сил уходит просто на то, чтобы удерживать тело, позу, карандаш и управлять рукой? 🟢 Сенсомоторная интеграция — способен ли ребёнок отфильтровать лишнее? Или он одновременно «ловит» разговоры, скрип стула, движение за окном — и на обучение ресурса остаётся меньше? 🔵 Познавательные функции — внимание, память, речь, переработка информации. Ведь для чтения мало знать буквы: нужно увидеть → узнать → соотнести со звуком → удержать → слить → собрать слово → понять смысл. 🔴 Исполнительные функции — удержать правило, остановиться, переключиться, проверить себя. Поэтому ребёнок может знать, что появился «−», но после серии примеров на «+» продолжить складывать. И только наверху появляются наши: ЧТЕНИЕ • ПИСЬМО • МАТЕМАТИКА Поэтому нужно сначала задать другой вопрос: «А что именно мешает моему ребёнку воспользоваться своими знаниями?» Именно этому мы уделяем огромное внимание на своих занятиях «Подготовка к школе с нейро подходом» для 5 леток. Записаться можно прямо сейчас: ☎️+7(961)4-74-74-74