Завершилась работа онлайн-мастерской по проектированию психолого-педагогических программ
Завершилась работа онлайн-мастерской по проектированию психолого-педагогических программ 10 октября 2026 года состоялась завершающая цикл онлайн-мастерская по проектированию психолого-педагогических программ. Она была посвящена обсуждению представленной Еленой Жердевой, педагогом-психологом КГБПОУ «Алтайский колледж промышленных технологий и бизнеса», комплексной психолого-педагогической программы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних «Новый взгляд на жизнь». Вместе с Еленой Мазуровой, заведующим отделом Алтайского краевого центра ППМС-помощи, автор программы и участники мастерской вспомнили типы и виды психолого-педагогических программ, развели понятия «профилактическая программа», «система профилактики» и «программа сопровождения». Еще раз заострили внимание на триединстве цели, задач и планируемых результатов, и важности их конкретизации. В ходе обсуждения была отмечена необходимость четкого выбора целевой аудитории и уровня профилактической работы, так как приоритетность решаемых задач на первичном, вторичном и третичном уровне профилактики значительно разнится. Особое внимание было уделено подбору содержания, обеспечивающего усвоение знаний, формирование умений, коррекцию моделей поведения. Даже для усвоения информации - от момента её получения до включения в систему уже имеющихся у человека представлений - требуется определенное количество времени. А это значит, что ни одно разовое мероприятие не способно изменить образ действия и привычки человека. За пять встреч участники онлайн – мастерской познакомились с особенностями проектирования различных типов и видов программ для детей, начиная с дошкольного возраста и заканчивая студентами среднего профессионального образования. Увидели типичные ошибки, смогли посмотреть на продукты своей профессиональной деятельности со стороны, ощутили методическую помощь и поддержку. Отзывы участников свидетельствуют о том, что формат анализа и методического разбора собственных методических разработок во много раз эффективнее лекций и семинаров по этой теме. Недаром говорят: «Самый прочный фундамент знаний закладывается через личный опыт».