Школа, которая выросла из мастерской — 29 мая 2026 г. в 09:51:27.764
Школа, которая выросла из мастерской Альва, Санкт-Петербург. Семейная школа с авторской программой. Адрес: ул. Бассейная, 73 к.1 (10 минут от м. Парк Победы, Московский район). Телефон: +7 (981) 905-95-72. Сайт: alva.tilda.ws Школа Альва работает в Санкт-Петербурге уже восемь лет. Сейчас здесь учатся более 50 детей: дошкола (разновозрастная группа 4-7 лет), полная начальная школа и средняя школа (пятый-шестой класс). Официально школа работает как семейное образование: дети прикреплены к государственному лицею, аттестации сдают у себя в школе, в знакомой обстановке, без лишнего стресса. Набор сейчас открыт с первого по шестой класс, включая дошкольную группу. На сайте написано коротко: «Авторская программа полного дня. В основе лежит ценностно-смысловой подход. Уникальность каждого». За этим конкретная история и конкретные практики. Сейчас расскажу. Откуда всё началось Юлия Петрова - основатель и идейный вдохновитель Альвы. По первому образованию художник. Вот что она говорит о происхождении школы Изначально наша школа вообще родилась из творческой мастерской. Я всегда видела преподавание всего через руки. Через прочувствование, через кончики пальцев. Изначально мы были маленькой творческой мастерской, где работала группа подготовки к школе. Маленьких детей-дошкольников мы тоже обучали через творчество. Со временем возник первый класс, потом два первых класса и потихоньку мы росли. Восемь лет назад это была просто мастерская с детьми. Сегодня это полноценная школа с несколькими педагогами, столярным цехом, керамической мастерской, психологом, подростковым клубом и собственным детским журналом. Рост был органическим: не по плану, а по логике самой среды. Как здесь подбирают учителей Это отдельная история. Однажды Альва искала педагога для начальных классов и разместила во ВКонтакте объявление с картинкой летящей Мэри Поппинс с зонтиком. Текст был такой: «Маленькая семейная школа ищет фею для работы с детьми начальной школы». На эту вакансию откликнулась педагог-математик, которая теперь ведёт и математику, и музыку. Это важный принцип. Юлия описывает его так: « У нас все педагоги очень творческие. Математик у нас музыкант. Она даёт математику через музыку. Педагог по словесности по первому образованию архитектор: у неё возникает кружок архитектурной мастерской. Каждый педагог внутри очень творческий. Мы друг к другу притянулись». После отклика на вакансию следует собеседование, потом три гостевых дня, когда педагог просто ходит по школе, смотрит, слушает, чувствует атмосферу. Только после этого пробный урок. «Мы говорим: придите на три дня. Походите по школе, посмотрите, как всё устроено, и почувствуйте, хотите вы здесь работать?». Как берут детей Первая встреча проходит без ребёнка. Родители приходят одни, разговор с Юлией длится два-два с половиной часа. Разговор не о результатах ЕГЭ и не о портфолио. О ценностях, о пути семьи, о потребностях конкретного ребёнка. Академический директор и педагог начальных классов Анастасия Жулитова (она же мама двух учеников школы) говорит об этом так: «Каждая семья проходит лично через Юлю. Она беседует с каждым родителем часа по три. Узнаёт их путь, узнаёт потребности семьи, узнаёт потребности ребёнка. Она принимает не просто ребёнка - она принимает целую семью». Дальше - три гостевых дня для ребёнка. Никаких тестов на входе. «Незнакомая тётя взяла ребёнка на тест, это вообще не показатель». Ребёнок приходит в класс, знакомится с детьми, посещает занятия. На третий день уже раскрывается. Учителя наблюдают. Если нужно, проводится нейропсихологическая диагностика. После трёх дней педагоги собираются на маленький консилиум по ребёнку. Формальных вступительных экзаменов нет. Но есть фильтр, и он про диалог, а не про баллы.⬇️⬇️⬇️