Не знаю, заметили вы это или нет, но эту неделю я посвятила теме словарного запаса. Пон...
Не знаю, заметили вы это или нет, но эту неделю я посвятила теме словарного запаса. Понятно, что мы ещё не раз к ней вернёмся, но зафиналить неделю я бы хотела вот таким вопросом: Как понять, что новое слово действительно стало частью словарного запаса ребёнка? Не тогда, когда он один раз правильно перевёл его в упражнении. Я бы сказала, что слово действительно «усвоено», когда ребёнок: ✅ узнаёт его не только в учебнике, но и на слух; ✅ понимает его в разных предложениях и ситуациях; ✅ может сам вспомнить его без подсказки; ✅ использует в своей фразе, а не только повторяет готовую; ✅ возвращается к нему спустя время и всё ещё помнит. 🚀 И особенно хороший знак, когда ребёнок сам неожиданно использует новое слово в разговоре, хотя преподаватель его об этом не просил. Именно поэтому наши преподаватели стараются не просто знакомить ученика с новой лексикой, а возвращать её в разных заданиях, диалогах и темах. Ведь цель не в том, чтобы ребёнок мог сказать: «Я учил это слово». А в том, чтобы в нужный момент он просто взял и использовал его. Хорошо отдыхайте и восстанавливайтесь! До встречи в новой рабочей неделе! ❤️