Иногда новый материал начинается не с готового ТЗ.
Иногда новый материал начинается не с готового ТЗ. Евгения нарисовала от руки свою идею игры, сфотографировала лист и прислала мне. А в голосовом объяснила, как всё должно работать и что именно она хочет отработать с учениками 5–6 класса. Задача — Present Simple, но не через обычное упражнение. Механика такая: When + Who + What happens + Where Ребёнок бросает кубик 4 раза: выпадают время, герой, действие и место. Из этой случайной комбинации нужно самостоятельно собрать предложение. Я взяла набросок Евгении и её объяснение — и превратила их в готовую серию карточек для урока. А дальше — самое важное: Евгения проверила игру с детьми. «Игра с кубиками зашла на УРА! Ребята просили “ещё и ещё”». Получилась вся цепочка: идея преподавателя → рисунок + голосовое → готовый материал → урок → реакция детей. Так я создаю персональные материалы: сначала задача конкретного преподавателя и ученика — потом карточка. Есть идея для урока, даже если пока это только набросок или голосовое? Присылайте — посмотрим, во что её можно превратить.