АННА ПЕТРОВА | ЗАПИСКИ МАМЫ-РЕПЕТИТОРА

Видео

Бывает такое, что ребёнок нам говорит: «Снооооова…», «Скуууучно…», «Надоееело…». В этот момент мы — те самые люди, которые только что вложили много сил в подготовку, или те, кто зарабатывал, чтобы оплатить эти уроки, — приходим в естественное негодование: «Что ж тебе ещё нужно?» Но что, если я вам скажу, что вот это «Скуууучно» — лучшее, что вы могли услышать? Почему? Потому что это означает, что ребёнок идёт с вами на контакт, он с вами говорит, он вам доверяет. И ещё в ваших силах что‑то изменить. Почему менять что‑то должны именно мы? Потому что у ребёнка нет выбора — учиться ему или нет. Ему нельзя уволиться из школы. Даже если это допустят родители, этого не допустит общество. И ещё более важный момент: у ребёнка нет жизненного опыта и навыков видеть перспективу, как у взрослых.…

‎О, боже, он хочет стать блогером! ‎ ‎Живой кошмар многих мам. Никогда не понимала, что конкретно в этом желании ребёнка так пугает родителей. ‎ ‎Я всегда говорю: «Конечно. Давай посмотрим вместе, из чего состоит такая деятельность?» ‎ ‎Ну, во‑первых, нужно грамотно говорить. А для этого нужно много читать и учить русский язык. ‎ ‎Во‑вторых, нужно понимать, о чём ты будешь говорить. Нужна какая‑то своя тема, в которой ты разбираешься и на которую интересно рассказываешь. Вот вам и познавательное хобби для ребёнка. ‎ ‎В‑третьих, блогер — это весьма трудоёмкая профессия. Если ты профессионально этим занимаешься и претендуешь на монетизацию — это воспитание железной дисциплины. Потому что здесь нет такого: «Сегодня у меня нет настроения» или «Я заболел». Ты всё время должен генерировать конте…

‎ПОДГОТОВКА к ОГЭ и ЕГЭ по МАТЕМАТИКЕ ‎ ‎Для 9‑х, 10‑х и 11‑х классов. ‎Мини‑группы — от 2 до 4 человек. ‎ ‎РАСПИСАНИЕ: ‎· Суббота, 13:30 — занятие с преподавателем, разбор новых заданий (60 минут). ‎· Воскресенье — выходной. ‎· Понедельник — индивидуальное задание на проработку приходит утром, сдать можно в течение дня (в среднем занимает 15–20 минут). ‎· Вторник — индивидуальное задание на проработку приходит утром, сдать можно в течение дня (в среднем занимает 15–20 минут). ‎· Среда — выходной. ‎· Четверг — индивидуальное задание на проработку приходит утром, сдать можно в течение дня (в среднем занимает 15–20 минут). ‎· Пятница — индивидуальное задание на проработку приходит утром, сдать можно в течение дня (в среднем занимает 15–20 минут). ‎ ‎ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ: ‎задания на проработку про…

‎Вот вы рассказываете: книги, книги, книги… А если у меня сын‑подросток, который вообще ничего не хочет читать? Вот от слова «совсем». Ничего ему не интересно. ‎ ‎Ок, специально для мам мальчиков: записывайте название — «Дневник слабака». Эта серия книг есть на английском. ‎ ‎Парней она не оставит равнодушными — я гарантирую. ‎ ‎Главный герой — такой же подросток, который учится в средней школе и совершенно не в восторге от этого. В книге много актуальных, понятных подростку ситуаций: отношения с родителями, запрет на видеоигры, взаимодействие со старшими и младшими братьями и сёстрами, разные истории в школе. ‎ ‎Да, там будут встречаться на английском такие выражения, как «я застрял среди кучки придурков», «зануда», «идиот». Но эти вкрапления только разжигают интерес подростка. ‎ ‎«Вы пре…

Как страхи воруют возможности наших детей

Ребёнок не понимает математику в 10 классе? Проблема — в третьем. Вчера обсуждали рабочие вопросы с нашим преподавателем математики. Она подняла важную тему: очень часто старшеклассникам приходится объяснять самые простые вещи. Недавно с 10 классом рисовала горы — чтобы проиллюстрировать задачу. А девочке объясняла теорию вероятности на конфетах из вазочки. Почему так? Всё просто. У этих детей пропущены навыки начальной школы. Настя сейчас проходит задачник Сопруновой за третий класс. Задач много. Сидит грустит: «Не знаю как решать, мама, помоги». Я спрашиваю: «Ты задачу расписала? Нарисовала?» Вот сначала нарисуй. Краткую запись сделай. Потом подходи — посмотрим, что там страшного. Ребёнок подходит — у него уже есть решение. Почему? Потому что она раскидала задачу визуально. И…

Хотите, чтобы ребёнок запомнил правило с одного раза? Киньте ручку. Через весь класс. Это не шутка. Это работает. Объясняю детям this и that. Вот ручка лежит передо мной на столе — this pen. Я кинула её в другой конец класса — теперь это that pen. Почему это работает? Мозг на секунду зависает. У него есть чёткое убеждение: кидать ручки в классе нельзя. Ручку нужно держать рядом и использовать по назначению. А тут — нарушение шаблона. Неожиданное действие. И мозг записывает эту информацию как важную. Так что используем особенности нашего серого вещества во благо. Себе и своим драгоценным детям.