Сегодня приведу пример из личной практики — как страх влияет на школьную успешность реб... — 6 августа 2026 г. в 10:49:57.794
Сегодня приведу пример из личной практики — как страх влияет на школьную успешность ребёнка. Дано: девочка во втором классе. Учитель неоднократно высказывает родителям, что ребёнок не готов к уроку. Мама удивляется: дома всё отскакивает от зубов. Всей семьёй учат. А что происходит в школе — непонятно. На самые простые вопросы ребёнок просто молчит, как партизан. Здесь нужно понимать… Дома к девочке проявляют много эмоциональной любви: «Зайка», «солнышко», «котёнок». Если повышают голос — значит, ругаются. А школьный учитель, нельзя сказать, что злой, но у неё громкий, хорошо поставленный командный голос. И лишнюю нежность она старается не разводить, потому что детей в классе много, программу нужно пройти, время хочется уделить каждому, и на сюсюканья просто его не хватает. Всё строго и по делу. И вот этот командный тон ребёнок просто воспринимает как угрозу, как будто на него сейчас кричат. А теперь представьте себя, уважаемые родители: вы выходите на сцену перед большой аудиторией. Вам нужно произнести важный доклад. И ваш начальник при этом начинает публично вас критиковать. Согласитесь, ощущения не самые приятные. А именно так себя чувствует этот конкретный ребёнок. И повторюсь, это очень важно. У учителя не было задачи сознательно морально издеваться над этой девочкой. Она просто вела урок по возможности эффективно. Это я здесь могу рассуждать, потому что у меня нет 40 душ, в которые в ограниченное время я обязана «засунуть» некоторое количество материала. Я могу себе позволить настроиться на каждого отдельно, создать для каждого те условия, которые именно ему нужны. А школьный учитель — нет. Но проблемы это не отменяет. Ребёнок боится и демонстрирует одну из базовых реакций на страх: она замирает в ступоре. И ничего с собой она пока поделать не может. Рекомендация родителям: Очень спокойно относитесь к такой ситуации, чтобы не усугубить её. Примите, что пока это так. Не ругайте, не требуйте в следующий раз другой реакции. Если бы это зависело от ребёнка, она бы уже переключилась. Пока она не может. Руганью вы просто загоните её ещё дальше в стресс. Просто каждый раз проговаривайте: «С тобой всё в порядке, такая реакция имеет право на существование. Я тебя люблю такой, какая ты есть». Только так, через любовь и принятие, ребёнок придёт к сценарию «боюсь, но делаю». Это неизбежно. Потом он убедится, что не страшно и не больно, и в итоге перерастёт страх. Если у вас есть репетитор, то это ваш первейший помощник в преодолении этой проблемы. Это тот, кто на своём примере показывает ребёнку, что ошибаться не страшно — на уровне «прошивки» мозга. Если сейчас это не так — меняйте репетитора. У нас открыты места на английский и математику.