Дети и деньги. — 3 сентября 2026 г. в 07:16:35.562
Дети и деньги. Вчера была снова на эфире «Говорит Москва» в моей постоянной рубрике. Говорили про детей и деньги. Мы очень стараемся правильно воспитывать детей: выбираем школы, репетиторов, языки, спорт. Думаем, какая профессия будет востребована через десять лет. Но есть один предмет, которому ребёнка почти никто специально не учит. 👇🏻 Деньги. И управление финансами. Мы почему-то рассчитываем, что годам к восемнадцати он сам каким-то образом поймёт, как зарабатывать, копить, не залезать в бессмысленные кредиты, отличать инвестиции от очередной «схемы» и не спускать всё заработанное. Не поймёт. Точнее, поймёт ровно то, чему мы его уже научили. Причём чаще всего, учим сами того не замечая. Мама в магазине говорит: • Нет, эту игрушку мы не купим. У нас нет денег. А через пять минут покупает себе кофе. Что понял ребёнок? Не устройство семейного бюджета. Он понял, что деньги - странная субстанция: на одни вещи они почему-то есть, а на другие внезапно заканчиваются. «Мы можем это купить. Но сейчас решили потратить деньги на другое». Звучит лучше, чем «у нас нет денег». Чувствуете разницу? Эта фраза про выбор, а не про бессилие. А финансовое мышление начинается именно с выбора. Но есть вещь ещё важнее. Дети вообще гораздо меньше учатся на наших словах, чем нам кажется. Можно каждый день рассказывать ребёнку, что нужно копить, а самой после тяжёлого дня снимать стресс покупками на маркетплейсе. И? Какой пример? На эфире мы много говорили и о другом. Я, например, категорически против платить ребёнку за обычную помощь по дому. Помыл посуду - 200 рублей. Убрал комнату -300. Помог разобрать вещи — ещё 500. Почему? Потому что семья - не коммерческое предприятие. Мы же не выставляем счёт другу за то, что помогли ему с переездом. Не просим оплатить ужин, который приготовили близкому человеку. В семье каждый что-то отдаёт. И ребёнок тоже должен постепенно это понимать. Причём вклад - это не всегда деньги. Это может быть труд. Время. Внимание. Забота. Ответственность. Это тоже часть финансового мышления: понимать, что не вся ценность в мире измеряется рублями. А вот зарабатывать надо обязательно учить. Но по-другому. Погулял с соседской собакой. Помог соседке покрасить забор на даче. Подрос- смонтировал кому-то видео, сделал презентацию, помог с компьютером, поработал репетитором: я получил деньги не потому, что мама решила мне их дать. Я получил деньги потому, что создал для другого человека ценность. Рынок платит за способность решать чужие задачи и создавать ценность. Ну и как мы понимаем, разговор «дети и деньги» на самом деле совсем не про детей. Он про нас. Потому что прежде чем учить ребёнка финансовой грамотности, неплохо задать себе один неприятный вопрос: если мой ребёнок следующие двадцать лет будет обращаться с деньгами точно так же, как я, понравится ли мне результат? Если да - отлично. А если нет, возможно, первый урок финансовой грамотности пока нужен не ребёнку. Продолжим завтра. А эфир можно послушать по ссылке: https://podcast.govoritmoskva.ru/?cat=1&utm_source=chatgpt.com #Астаховапрофинансы