asya_gvison | Консультант по ГВ и детскому сну | психолог | детский нейропсихолог
Без категории · 7 августа 2026 г.
Если у ребёнка до сих пор есть психологический запор, он боится какать, боится расслабл... — 7 августа 2026 г. в 10:04:42.738
Если у ребёнка до сих пор есть психологический запор, он боится какать, боится расслабляться и автоматически начинает сдерживать позыв, нельзя делать то, что я опишу ниже. Это только усилит страх и сдерживание позыва. Сначала мы работаем со страхом, с реакцией на позыв и убираем сам механизм психологического запора. И только когда это уже проработано, мы можем работать с поведением ребёнка. Что произошло в этом кейсе? Когда мы убедились, что ребёнок больше не боится дефекации и не сдерживает позыв, стало понятно: проблема уже не в страхе. Ребёнку нравилась сама игра: «Я не какаю на унитаз → мама уговаривает → мама расстраивается → я получаю внимание и могу управлять ситуацией». Поэтому мы убрали главное подкрепление этой игры - это уговоры, разговоры и эмоциональную реакцию вокруг горшка. При этом мама никуда не исчезла из жизни ребёнка. Наоборот, она продолжила проводить с ним время, играть, общаться, давать внимание. Просто время и близость остались, а «особое внимание за отказ какать» исчезло. Дальше мы установили понятное правило: Ты можешь какать на горшок, тогда мы вытираем попу и идём заниматься своими делами. Или можешь покакать в трусики. Но тогда появляются последствия: нужно помочь маме привести себя и одежду в порядок. И здесь есть очень важный нюанс. ❗️Мы не сваливаем всю ответственность на ребёнка. Если ребёнок маленький, заставить его самостоятельно полностью отстирать трусы и вымыть себя, значит можно вызвать сильную брезгливость, отвращение к собственному телу и снова ухудшить ситуацию. Поэтому мы постепенно подключаем ребёнка к последствиям. ✅ Мама стирает, ребёнок помогает. ✅ Мама моет попу, ребёнок тоже участвует, например, помогает помыть её с мылом. То есть ребёнок видит: «Если я какаю в трусы, это занимает больше времени и требует дополнительных действий. Если я какаю на горшок, всё гораздо проще: покакал, вытерлись и пошли играть дальше». Без наказаний, без стыда, без «фу, как ты мог». Просто понятные последствия и чёткие правила. И результат? Ребёнок начал какать на унитаз каждый день с первого же дня установления правил. Да, иногда он всё ещё может сказать: «Я не хочу». Но мама больше не вступает в бесконечные переговоры. Она спокойно напоминает правило, и ребёнок идёт на горшок. И вот это для меня главный вывод из этого кейса: одно и то же поведение может требовать совершенно разной работы. ✔️ Если ребёнок боится, мы работаем со страхом. ✔️ Если сдерживает позыв, работаем с психологическим запором. ✔️ Если страх уже ушёл, но ребёнок продолжает использовать дефекацию как способ получать внимание и управлять ситуацией, тогда нам нужны уже границы и изменение подкрепления поведения. Именно поэтому в работе с дефекацией я всегда ищу причину поведения конкретного ребёнка. Потому что задача не заставить ребёнка покакать на горшок. Задача понять, почему он этого не делает, убрать причину и сформировать новый навык без страха, давления и бесконечной борьбы. И именно этому посвящён мой тариф «Ребёнок какает стоя» на тренинге «Покорение ГОРшка». Внутри пошаговая система работы с дефекацией стоя, удерживанием позыва и психологическим запором, терапевтические сказки, игры и инструменты, которые помогают пройти этот путь гораздо спокойнее. Потому что иногда за фразой «он просто не хочет какать на горшок» скрывается совсем другая причина.