В рамках реализации проекта "Предшкола: стандарт детского сада на тематической неделе "... — 11 сентября 2026 г. в 13:48:49.640
В рамках реализации проекта "Предшкола: стандарт детского сада на тематической неделе "Увлекательная математика", в МБОУ "Раменская СОШ" филиале "Белоколпская СОШ" дошкольное отделение "Рябинка" ,м.о. Шаховская в старшей разновозрастной группе прошло занятие по математическому развитию "Путешествие на острова Математики ". Цель: сформировать и закрепить у детей старшей разновозрастной группы элементарные математические представления в игровой форме, развить логическое мышление, пространственную ориентацию и познавательную активность. Занятие прошло в формате игры‑путешествия: воспитанники отправились на «корабле» по островам Математики, где на каждой остановке их ждали интересные задания. Особое место в занятии было отведено знакомству и работе с объёмными фигурами. Практическая работа строилась через несколько видов деятельности: Рассматривание и называние. Дети изучали демонстрационные модели объёмных тел (шар, куб, цилиндр, конус), называли их, выделяли отличительные признаки: например, что у куба много углов и граней, а у шара углов нет и он катится. Соотнесение с реальными предметами. На «Острове находок» ребятам предлагалось подобрать к каждой объёмной фигуре предметы из ближайшего окружения: мяч — шар, кубик — куб, банка — цилиндр, колпак — конус. Это помогало связать абстрактное понятие с жизненным опытом. Тактильное узнавание. В игре «Угадай на ощупь» дети определяли объёмные фигуры в непрозрачном мешочке, опираясь на тактильные ощущения. Такой приём особенно полезен для формирования целостного образа предмета и развития сенсорных навыков. Классификация и группировка. На «Острове сортировки» воспитанники распределяли фигуры по коробкам: в одну — круглые и катящиеся, в другую — с гранями и углами. При этом дети проговаривали свои решения, объясняя, почему тот или иной предмет отнесён к определённой группе. Конструирование и моделирование. В практической части ребята строили простые постройки из кубиков и цилиндров, сравнивали устойчивость разных форм, обсуждали, почему из шаров башню не построить, а из кубов — можно. Помимо работы с объёмными телами, на разных «островах» дошкольники решали логические задачи, упражнялись в прямом и обратном счёте, сравнивали группы предметов и определяли местоположение объектов в пространстве. Для поддержания интереса и снятия напряжения включались короткие двигательные паузы и игровые моменты. В завершение путешествия ребята подвели итоги: вспомнили, какие объёмные фигуры они встретили, какие задания оказались самыми интересными и что было сложнее всего.