В продолжении темы "Стажировочная площадка в лицее" — 25 сентября 2026 г. в 10:25:37.851
В продолжении темы "Стажировочная площадка в лицее" От качества каждой отдельной семьи зависит качество общества... Итоги анкетирования обучающихся 6-11 классов лицея 3 "Альянс" о семейном укладе не оставили равнодушными ни родителей, ни гостей стажировочной площадки. Это и понятно, что тема живая и про каждого из нас. Более того, на уровне России она рассматривается как вопрос национальной безопасности. Мы все помним из школьной программы тезис, что семья - это ячейка общества. И от ее качества зависит качество общества; все процессы, которые происходят в семье переходят в общественные процессы. И всем-всем хочется, чтобы эти процессы были добрыми, позитивными и перспективными. Соблюдая все нормы 152 Закона об охране персональных данных, мы задали нашим ученикам 30 вопросов: 15 - с информацией об укладе семей, в которых они воспитываются и 15 - про требования к семьям, которые они будут создавать сами. Старков Вячеслав Владимирович перевел содержание анкеты в электронный ресурс, что позволило обучающимся оперативно, с использованием их гаджетов ответить на анкету. Вячеслав Владимирович подключил ИИ к анализу анкеты, как самого крупного специалиста в работе с больших количеством данных. Было очень-очень интересно совпадут ли выводы человека с выводами ИИ. Совпали!!! Детально результаты анкетирования необходимо узнать педагогам и родителям. Сделаем в ближайшее время. Для вас - самое основное. Тема семьи, действительно, вызывает неформальный интерес у обучающихся, потому что все 250 респондентов ответили на все вопросы. Радует, что в лицее обучаются 19% школьников из многодетных семей. Значит, усилия государства в поддержке своих маленьких граждан имели значения. Но только 5% обучающихся в будущем хотели бы иметь троих и более детей. В чем причина? Она и экономическая (в представлении наших учеников достаток в семье начинается с наличия 100 тысяч в месяц на члена семьи, а наличие финансового достатка - ведущая причина создания семьи и рождения детей) и психологическая (почти 75% обучающихся не удовлетворены вниманием родителей в своих семьях, времени папы и мамы хотелось для для себя больше). У 12% лицеистов родители работают даже в выходные... Но основная причина нехватки личного внимания родителей - это нераспределенные обязанности по ведению дом льа (после работы приборка, еда для семьи, стирка и глажка ложится на маму), отсутствие правил семейной жизни ("у нас много как получится и когда получится"), телефоны (19% - папа и мама всегда в телефоне). Тепло и заботу от бабушек и дедушек не знают почти 29% детей, а в состав семьи их не включили 45% респондентов анкеты. Вот и получается, что семья не греет достаточно, не помогает при необходимости, не защищает... Тогда зачем же она нужна? Но все наши лицеисты любят свой дом и считают его важным в своей судьбе. Все 100% нуждаются в тепле, уюте, защите. А какой он уютный дом наших обучающихся? С семейными традициями прежде всего (зарядка всей семьей, суббота для походов, час правды, обсуждение бюджета на месяц, сюрпризы на дни рождения, чтение сказок на ночь, обсуждение за ужином прожитого дня, поездки на море летом, приглашение по субботам на обед бабушек и дедушек, работа в саду, прогулки вечером по поселку с коляской). Этот дом со вкусом свежей выпечки (к сожалению, чаще мы получили ответ, что дома не печем, покупаем в магазине). В этом доме хранятся реликвии рода, которые передаются из поколения в поколение. И тут тоже вопрос серьезный, потому что почти 33% спросили: а что такое реликвия? Реликвии осознаваемые есть. Это дембельский альбом папы, бабушкины бусы, сама прабабушка, фото родственников, коллекция монет... Не такой большой разброс, а родовая связь - самый сильный компонент воспитания.