7. Игра «Соберём грибы в корзинку» и итог (3 минуты)
7. Игра «Соберём грибы в корзинку» и итог (3 минуты) На полу или столе разложены карточки с грибами. Дети по очереди берут карточку, называют гриб, говорят, съедобный он или нет, и кладут в корзинку (или в «съедобную»/«несъедобную» кучку). Вопросы для рефлексии: «Какой гриб тебе понравился больше всего и почему?» «Что было самым весёлым?» «Какой звук мы сегодня тренировали?» (если была конкретная задача) Домашнее мини-задание (по желанию): нарисовать один гриб и придумать про него 2 строчки в рифму: «Гриб стоит под ёлочкой, / Шляпка — как тарелочка!» Если скажете, на какой звук нужно сделать упор (например, [р] или [л]) или есть ли у детей особенности (ОНР, дизартрия и т. п.), я адаптирую тексты и темп упражнений, чтобы они лучше подходили под задачи. 😊