ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ЗНАЕТ ПРАВИЛО, НО ВСЕ РАВНО ЕГО НАРУШАЕТ?
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ЗНАЕТ ПРАВИЛО, НО ВСЕ РАВНО ЕГО НАРУШАЕТ? «Сколько можно повторять? Ты же знаешь, что нельзя!» Знает. И если спросить ребенка, скорее всего он вам сам расскажет правило. 👉Нельзя кричать. 👉Телефон только после уроков. 👉Сначала убрать за собой, потом идти играть. 👉Нельзя бить другого, даже если очень злишься. Но знать правило и уметь ему следовать – это не одно и тоже. В моменте ребенок выбирает то, что для него сейчас важнее и интереснее. Продолжить игру интереснее, чем идти убирать игрушки. Ответить обидчику хочется сильнее, чем вспомнить о том, что драться нельзя. Досмотреть видео хочется больше, чем выключить телефон. А если ребенок злится, обижен или сильно возбужден, ему еще сложнее себя остановить. Саморегуляция и самоконтроль формируются постепенно. И даже ближе к подростковому возрасту ребенку еще может быть сложно самостоятельно остановиться, вспомнить правило и выполнить его без внешнего контроля взрослого. Поэтому не всегда нарушение правила – это «он специально меня не слушается». Иногда ребенок действительно знает КАК НАДО, но в моменте еще не может сделать так самостоятельно. Что может сделать родитель? ✨Не повторять правило десять раз из другой комнаты, а подойти к ребенку. ✨Коротко напомнить, о чем вы договаривались. ✨Помочь остановиться и переключиться с того, чем ребенок сейчас занят. ✨Не читать длинную лекцию в момент сильных эмоций. Сначала помочь успокоиться и только потом обсуждать произошедшее. ✨Оставаться внешним контролем там, где собственного самоконтроля ребенку пока не хватает. Наша задача не просто добиться, чтобы ребенок выполнял правила из-за присутствия взрослого. А постепенно научить его самому замечать момент, когда нужно остановиться и сделать выбор. И для этого необходимо время. А у вашего ребенка есть правило, которое он прекрасно знает, но регулярно нарушает?