Детский психолог Виолетта Владимировна Давыденко

+3

🌿 Лето, парк и дети: маленькие зарисовки о большой безопасности Лето в разгаре. Родители вместе с детьми всё чаще гуляют в парках, скверах, на набережных. А иногда дети уже отправляются туда самостоятельно: с друзьями, на велосипедах, самокатах, просто «погулять немного». И вроде бы что может быть лучше? Свежий воздух, движение, свобода, мороженое, смех, голуби, качели… почти картина счастливого детства. Только без бантика на углу. Но за последнее время я увидела несколько ситуаций, которые заставили меня остановиться и подумать: а всегда ли мы, взрослые, понимаем, что именно происходит с ребёнком в общественном пространстве? Не в теории. Не в памятках «как надо». А прямо в живой жизни: на дорожке парка, у аттракционов, возле лавочки, рядом с чужими взрослыми, среди бегущих детей и …

🎠 Как мой муж испытал карусель. И карусель — его)) Сегодня хочу рассказать вам один забавный случай в парке. В нашем городе облагородили много парковых зон, и мы с мужем решили воспользоваться жаркими деньками: погулять, посмотреть, оценить новые места. В одном парке оказалось настоящее богатство: тренажёры, карусели, разные интересные штуки в свободном доступе. Мой муж тоже загорелся что-нибудь испытать, но почти везде его останавливали ограничения по весу. А душа-то молодая! Просто весы иногда бывают слишком официальными. И вот он заметил карусель, на которой катались две девочки. Удивился: — А как она сама так быстро крутится? Девочки тут же с радостью начали объяснять механизм, показывать, как правильно садиться и держаться. Им явно было приятно, что взрослый человек слушает их…

+3

🌿 Когда мама уходит, но не уходит… Солнечный летний день ☀️ Парк, аттракционы 🎡, новый фонтан прямо на асфальте — тот самый, по которому детям хочется бегать, визжать и быть абсолютно счастливыми 💦😄 И вот картина. Мама идёт по дорожке, смотрит в телефон 📱 и медленно удаляется от зоны развлечений. А рядом шестилетняя девочка кричит, плачет 😢, загораживает ей дорогу, колотит кулачками и умоляет вернуться на площадку. Слёзы, отчаяние, бессилие. И полное равнодушие взрослого. Самое трудное здесь даже не детская истерика. Детские истерики бывают. Лето без истерики — это как парк без голубей 🕊️: теоретически возможно, но редко. Труднее другое: мама как будто сама не решила, что происходит. Она не сказала твёрдо: «Мы уходим». Не взяла ребёнка за руку 🤝 Не помогла переключиться. Не …

🇬🇧 Почему крышечка от сока больше не убегает отдельно от коробки Мой сын решил отметить окончание магистратуры поездкой в Англию. Он сам заработал деньги, всё организовал и провёл там три прекрасные недели. Было много впечатлений, интересных мест и замечательных кадров. Когда сын вернулся домой, мы спросили: — Чем, на твой взгляд, Англия заметно отличается от нашей страны в повседневной жизни? Он подумал и ответил: — Там всё очень хорошо организовано для людей. Но иногда создаётся ощущение, будто всё рассчитано на более глупого человека. За тебя уже заранее продумали, как нужно поступить. Например, крышечка от упаковки с соком не отделяется полностью, а остаётся прикреплённой. Производитель заранее позаботился о том, чтобы она не потерялась и не оказалась на улице. И я вспомнила …

+3

🌿Что делать, если ребёнок говорит: «Я нечаянно» Если ребёнок пяти-шести лет сделал что-то неприятное и сразу прикрылся фразой «я нечаянно», взрослому важно не спорить бесконечно, а действовать спокойно и точно. Вот рабочий путь. 1. Остановить действие Не обсуждать издалека, не кричать через комнату, а подойти и остановить: — Стоп. Так нельзя. — Я не разрешаю бить. — Я не разрешаю наступать на ноги. — Игрушки не вырывают из рук. Коротко. Ясно. Без долгих объяснений. 2. Назвать то, что произошло — Ты толкнул Петю. — Ты наступил мне на ногу. — Ты специально закрыл Маше проход. — Ты сказал грубое слово. Ребёнку важно слышать не туманное «веди себя хорошо», а конкретное описание поступка. 3. Разобрать “нечаянно” Можно спокойно спросить: — А как ты понял, что это было нечаянно? — Ты…

+3

🔥«Я нечаянно!» — любимая фраза маленького дипломата Есть такой возраст — примерно пять лет и чуть старше, — когда ребёнок вдруг открывает волшебную фразу: «Я нечаянно!» Толкнул. Отобрал. Наступил на ногу. Стукнул взрослого. Нарушил правило. И тут же смотрит честными глазами: — Я нечаянно… А взрослый стоит и думает: «Совпадение? Не думаю!» Потому что по ребёнку видно: действие было вполне себе прицельное, видно, что траектория просчитана. Что происходит? Ребёнок входит в важный период: он выстраивает свои границы и одновременно проверяет границы взрослых. Где можно? Где нельзя? Что мне простят? Где взрослый остановит? А если я скажу “нечаянно”, сработает? И здесь очень важно не попасть в две крайности. ❌ Первая крайность — всё прощать. «Ну он же маленький… ну нечаянно… ну не поня…

+5

Игры становятся главным интересом: когда стоит насторожиться? «Его ничего, кроме игры, не интересует». Эту фразу родители говорят всё чаще. Но прежде чем объявлять игру главным врагом семьи, стоит посмотреть: что ребёнок получает именно там? В игре у него может быть: — понятная цель;
— быстрый результат;
— чувство успеха;
— друзья;
— признание;
— возможность выбирать;
— ощущение, что он в чём-то действительно хорош. А что происходит в обычной жизни? Если в школе ребёнку постоянно говорят, что он недостаточно старается, дома — что он опять что-то сделал не так, а в игре он успешен и нужен команде, выбор становится понятным. Это не значит, что количество игрового времени не нужно регулировать. Но ограничить игру — только половина задачи. Вторая половина: помочь ребёнку снова найти ин…

+4

Утро перед школой: кто кого собирает? 7:15. Мама: — Ты оделся? Ребёнок: — Да! Мама заходит в комнату. Ребёнок сидит в одном носке и рассматривает что-то очень важное под кроватью. 7:22. — Портфель собран? — Конечно. В портфеле: карандаш, динозавр, фантик, три рисунка и почему-то камень. Тетради отсутствуют. 7:31. — Завтрак! — Я не хочу. 7:38. В дверях: — Мам, а где мой второй кроссовок? И вот здесь взрослому уже хочется «вызвериться», либо срочно побыть одному. Но если утро регулярно превращается в семейный квест, можно вечером вместе составить короткий список: одежда — портфель — обувь — завтрак. И постепенно передавать ребёнку ответственность за отдельные пункты. Потому что цель всё-таки не в том, чтобы мама научилась собирать школьника за четыре минуты. Цель — чтобы однажды шко…