Саморегуляция не появляется 1 сентября вместе со школьным портфелем
Саморегуляция не появляется 1 сентября вместе со школьным портфелем К первому классу у ребёнка уже формируются основы саморегуляции — способности управлять своим вниманием, поведением и усилиями. Именно саморегуляция помогает школьнику: 🌿 работать на уроке, даже если рядом кто-то разговаривает или шумит; 🌿 самостоятельно садиться за домашнее задание; 🌿 регулярно посещать секцию и постепенно двигаться к результату; 🌿 продолжать начатое, даже когда хочется отвлечься или всё бросить. Родителям важно понимать: регуляторные способности ребёнка можно и нужно развивать. Но для этого взрослому необходимо, во-первых, знать, как это делать, а во-вторых — регулярно практиковать в обычной жизни и общении с ребёнком. Лето подходит для такой практики особенно хорошо. Дети не перегружены школьными заданиями, у семьи появляется больше времени для общения, а летние будни всё равно требуют определённой организации. Саморегуляция развивается не столько через нравоучения, сколько в реальных обстоятельствах, где от действий ребёнка действительно что-то зависит. Можно поручить ему: — поддерживать порядок в своей комнате; — регулярно делать утреннюю гимнастику; — выполнять определённую часть домашних дел; — заботиться о домашнем питомце, оставаясь при этом под контролем взрослого; — выполнять поручения по последовательной инструкции; — проверять результат своей работы и замечать, что получилось, а что нужно исправить. Важно не только хвалить ребёнка привычным: «Молодец!» Полезно возвращать его к собственной оценке: — Ты сам доволен результатом? — Что у тебя получилось особенно хорошо? — Что в следующий раз можно сделать иначе? — Как ты проверил свою работу? Так у ребёнка постепенно появляется внутренняя точка опоры. Он учится не просто ждать оценки взрослого, а самостоятельно замечать свои усилия, ошибки и результаты. Ответственность должна быть посильной, но настоящей. Ребёнку важно почувствовать: ему доверяют, его вклад нужен семье, он действительно стал взрослее и самостоятельнее. Именно из таких небольших ежедневных дел вырастает способность управлять собой. А она уже завтра поможет ребёнку спокойно учиться, выполнять обязанности и не отказываться от цели при первых трудностях.