Кажется, короткую программу можно собрать так: взять обычный курс, убрать часть лекций ... — 5 августа 2026 г. в 07:27:01.031
Кажется, короткую программу можно собрать так: взять обычный курс, убрать часть лекций и попытаться закрыть крышку. Исследователи из South East Technological University предлагают проектировать её иначе, сразу на трёх уровнях. 1️⃣ Общая логика программы: для кого она создаётся, какой дефицит закрывает, что должен уметь выпускник и как это проверить. 2️⃣ Маршрут слушателя. Модель ABC Learning Design предлагает сочетать шесть типов активности: получение информации, исследование, практику, создание продукта, обсуждение и совместную работу. 3️⃣ Компетенции. В исследовании использовали GreenComp, но по той же схеме можно встроить цифровые, управленческие или отраслевые навыки. Главное — связать каждую компетенцию с заданием и оценкой. В результате рабочая формула выглядит так: результат → действие слушателя → учебная активность → продукт → оценка. Например, если участник должен научиться анализировать риски, ему нужен кейс, собственное решение, обсуждение и защита результата. Авторы отдельно предупреждают: до дизайн-сессии нужен хотя бы черновой каркас курса, а каждую активность следует проверять на техническую реализуемость. Главный вывод: качество микропрограммы определяется не объёмом контента, а тем, проходит ли компетенция через весь курс — от заявленного результата до реального действия слушателя. 👉 An integrated design framework for sustainability-focused micro-credentials in higher education «ДПО: от буквы до цифры» в Max | ТГ