Как работать с эссе, чтобы ученики набирали максимум баллов? — 24 апреля 2026 г. в 17:10:04.642
Как работать с эссе, чтобы ученики набирали максимум баллов? Часто на консультациях коллеги говорят: — Мы регулярно с учениками пишем эссе, но результат как будто стоит на месте Я спрашиваю: — а как вы работаете с эссе? И чаще всего слышу одно и то же: Ну, сначала разбираем шаблон, потом ученики по нему пишут А по итогу, то минус по РКЗ, то по К2, то по грамматике И вроде бы тренируемся регулярно, и ученик старается, а максимум никак набрать не можем. Я вообще не понимаю в чем причина. Может это просто слабое место конкретного ученика?🤔 Коллеги, давайте честно Да, регулярная практика это, конечно, хорошо Но этого не достаточно, потому что эссе – это не про шаблон, это про анализ и четкую стратегию выполнения задания Вот ответьте себе на вопрос: — А помогаем ли мы ученику справиться с трудностями до написания самого эссе? Делаем ли pre-writing tasks? Те самые, когда: ➖ обсуждаем тему и ключевую лексику, чтобы ученик мог выразить свои мысли в комментарии и сформулировать проблему и решение; ➖ анализируем данные и разбираем какие опции проще всего сравнить и прокомментировать в 3 абзаце и почему; ➖ прорабатываем задания на расширение банка идей для проблем и решений А post-writing? Не просто проверили по критериям и пошли дальше, а: ➖ даем ученику чек-лист, чтобы он сам проверил работу и нашел ошибки и исправил их, т.к нас на экзамене рядом не будет; ➖ разбираем причины ошибок, а не просто их наличие; ➖ обсуждаем как бы лучше можно было сформулировать комментарий, проблему, решение и свое мнение и только потом идем дальше 🤔 Раньше, как и многие, я считала, что главное выучить шаблон и писать регулярно эссе Но по факту нет. Ученик знает шаблон, а грамотно и логично все собрать не получается Потому что нет четкого понимания что и как. Поэтому, если хотите, чтобы ученики реально набирали максимум баллов, то делайте работу до и после написания эссе. И только тогда ученик поймёт, что он делает и зачем. За 10 лет подготовки к ЕГЭ я убедилась: точечная и системная работа может повысить результат в среднем на 10 баллов за последние 1-1,5 месяца до экзамена И да, даже если времени впритык встроить это в урок можно. Главное система, а не количество написанных эссе P.S. если наберем 150 ❤️реакций, в комментариях поделюсь авторской разработкой по работе с эссе