Сегодня расскажем о пользе подвижных игр для детей после кохлеарной имплантации (КИ). — 2 сентября 2026 г. в 08:52:26.909
Сегодня расскажем о пользе подвижных игр для детей после кохлеарной имплантации (КИ). Подвижные игры после КИ — это не просто «развлечения», а важная часть реабилитации. В движении ребёнку легче удерживать интерес, а мозг быстрее связывает звук с действием и смыслом. Такие игры помогают развивать: слуховое восприятие и слуховое внимание (учиться слышать и различать сигналы), слухо‑моторную координацию (реагировать на звук движением), навыки ориентации в пространстве (понимать, откуда звучит сигнал и куда нужно двигаться). Кроме того, совместные игры с родителями и сверстниками поддерживают уверенность ребёнка и способствуют его постепенной интеграции в социальную среду: ребёнок учится ждать очереди, следовать правилам, взаимодействовать и «слышать» партнёра по игре. Общие рекомендации: Начинайте с простых заданий и постепенно усложняйте игру по мере развития навыков ребёнка. Например, сначала достаточно реакции на один понятный сигнал («стоп/иди»), позже можно вводить два‑три разных сигнала и правила. Используйте разнообразные источники звука: музыкальные инструменты (бубен, барабан, дудка), звучащие игрушки (пищалки, свистульки) и т. д. Полезно чередовать звуки по тембру и длительности: короткий/длинный, громкий/тихий, высокий/низкий. Это помогает ребёнку учиться различать звучания и не «привыкать» к одному типу сигнала. Сначала проводите игры на слухо‑зрительной основе (ребёнок видит лицо взрослого и его действия), затем переходите к предъявлению заданий только на слух. На первых этапах ребёнку важно видеть артикуляцию, эмоции и жест, чтобы связать звук с действием. Постепенно уменьшайте подсказки: сначала убирайте жест, потом отворачивайтесь на мгновение, позже давайте сигнал из-за спины или из другой части комнаты. Изменяйте последовательность звучаний, чтобы ребёнок вслушивался, а не угадывал. Если сигнал всегда повторяется «по шаблону», ребёнок может начать действовать по памяти. Меняйте порядок, делайте паузы разной длины, иногда повторяйте один и тот же сигнал два раза подряд. Поощряйте эмоциональные реакции и вокализации ребёнка во время игр. Радость, смех, удивление, попытки повторить звук, подпевание, «комментирование» происходящего — всё это усиливает мотивацию и поддерживает развитие речи и слуха. Важно проводить игры в комфортной для ребёнка обстановке и адаптировать их под его индивидуальные возможности. Следите за утомляемостью: лучше короткие, но регулярные занятия, чем длинные игры «через силу». Мы благодарим родителей наших пациентов за возможность поделиться с вами фрагментами групповых занятий с подвижными играми в рамках курса слухоречевой реабилитации. И помните Вы всегда можете обратиться к нам в ЛОР НИИ и мы будем рады помочь вам: Отдел организации мед.помощи в условиях стационара (операции КИ) тел. (812)-292-74-42 vmp@niilor.ru Запись пациентов на замену речевых процессоров систем кохлеарной имплантации и слухоречевую реабилитацию: (812)-409-09-16, e-mail: posleki@niilor.ru Запись на речевой курс, запись к специалистам клиники : +7(981)195-03-21, e-mail: golos-rech1@niilor.ru Ждем вас! #лорнии #лорнииновости #интересно #лорнии_отзыв #лорнииоперация #лорврач #лорнии2026 #лорнииврачи #реабилитация #любовьпреодолеваетвсё #тугоухостьнепомеха #кохлеарнаяимплантация #ЛОРНИИ #слух #учусьслушатьиговорить #слухоречеваяреабилитация #кохлеарныйимплант #аудиология #аудиолог #сурдолог #сурдопедагог #глухота #нарушениеслуха #учусьслушать #кохлеарнаяимплантациядети #ки #слуховойаппарат #рп #сенсоневральнаятугоухость #речевойпроцессор #яслышумир