Фундаментальная библиотека РГПУ им. А. И. Герцена
Образование · 6 августа 2026 г.
Учитель плюс ИИ: как AI‑ассистенты приходят в школу
Учитель плюс ИИ: как AI‑ассистенты приходят в школу Ведущая статья номера, подготовленная М. Р. Хуснутдиновой, показывает, как специализированные AI‑ассистенты постепенно становятся частью общего образования. На основе анализа российских и зарубежных исследований, нормативных актов и реальных школьных практик автор описывает, как меняется профессиональная роль педагога: от «хранителя знаний» к наставнику, модератору гибких образовательных траекторий и сложных цифровых инструментов. В центре внимания - возможности ИИ персонализировать обучение, поддерживать саморегуляцию и работать с большими массивами учебных данных, но одновременно и риски: технологическая зависимость, снижение самостоятельности мышления, проблемы академической честности и дефицит ИИ‑грамотности у учителей и школьников. Статья предлагает антропоцентричный и системный подход к интеграции AI‑ассистентов, основанный на модели «учитель плюс ИИ» и долгосрочных программах подготовки педагогов, когда технологии усиливают, а не подменяют живую педагогику. Подробнее читайте в статье