Воспитанники подготовительной группы 1 вошли во всероссийский проект «Киноуроки в школа...
Воспитанники подготовительной группы 1 вошли во всероссийский проект «Киноуроки в школах России». Ребята в процессе работы расширяют свой эмоциональный интеллект и обогащают духовно-нравственный багаж. Новым киноуроком для ребят стал фильм «Стеша». Перед непосредственным показом фильма воспитатель Жанна Эдуардовна провела подготовительное занятие, в процессе которого дети познакомились с произведением Виталия Бианки «Подкидыш». Дети впервые посмотрели на природу и её обитателей со стороны не только человека, но и обитателя леса. В обсуждении воспитанники осудили мальчишек, которые разорили гнездо. И переживали за птенчика каменки. Дети беспокоились, примет ли пересмешка нового жителя своего гнезда. Педагог рассказала ребятам, что и среди людей бывают такие случаи. Дети подбирали прилагательные, которые описывают качества человека, который позаботился о яйце каменки, среди которых были: «добрый», «заботливый», «внимательный». Воспитанники удивлялись как маленький птенчик выручал птицу с её птенцами. Многие отметили, что «обязательно нужно» приходить на помощь друг другу. Педагог обратила внимание участников, что быть благодарным важно и приятно не только тому, в чей адрес направлена благодарность, но и самому человеку, который дарит доброе слово. Ребята вместе искали определение слова «бережливый». Следующим блоком киноурока стал непосредственный просмотр фильма «Стеша». Ребята после первого фрагмента фильма дали оценку действиям брата Макара и его друзей. Многие увидели себя в них и отметили, что стали более бережными и «кран закрываем, когда чистим зубы». Дети обратили внимание, что таких девочек, как Стеша, они не встречали. Очень интересно, как она «разговаривает с лесными жителями» и они её понимают. Второй блок фильма встревожил эмоциональный фон ребят. Многие буквально «вытянули шеи» при просмотре в ожидании положительного финала истории. В процессе просмотра фильма дети настолько прониклись сюжетом, что даже особенный ребенок приник к экрану. Все участники просмотра поняли, как важно объединять усилия в общем благом деле. Что в одиночку намного тяжелее. Воспитатель предложила детям рассмотреть другие варианты развития сюжета. Дети задумались, что могло бы быть, если бы столько людей не пришли на помощь Стеше. Все признали, что лес бы точно срубили и у «животных не стало бы дома». Каждый ребенок осознал, что «всё зависит от нас самих». Что красиво там, где все друг другу рады и «заботятся друг о друге», «берегут друг друга». В процессе обсуждения фильма дети захотели сделать доброе дело для природы, которая рядом. Вспомнили о птицах города и инициировали доброе дело – «добро на ладошке». Каждый дома собрал хлебные крошки и зернышки, а затем все вместе пошли кормить городских голубей. Ребята отметили как робко птицы подходят к ним, «они боятся, что им сделают больно», как «пугаются». Воспитатель акцентировала на этом факте внимание всех присутствующих, стимулируя детей порассуждать о причинах такого поведения птиц. Ребята, решили, то что они будут чаще заботиться о птицах и беречь их «чтобы они не боялись». Ребята получили положительный заряд эмоций после выполнения социальной практики и выразили готовность делать новые добрые дела.