Одно из ярких событий года — августовская встреча педагогов с учёными. Методическая сес...
Одно из ярких событий года — августовская встреча педагогов с учёными. Методическая сессия 2026 года «От открытия к уроку: диалог науки и школы» была посвящена интеграции передовых научных исследований в школьную практику. Открыла сессию Анна Молокова, проректор по научно-методической работе и цифровизации, которая напомнила собравшимся об основных направлениях деятельности института как регионального оператора проекта «Специализированные классы»: проведение семинаров-практикумов, курсов повышения квалификации, вебинаров, семинаров, стажировок и научно-практических конференций. Для содержательного разговора были приглашены научные сотрудники ведущих вузов и научных организаций Новосибирской области. Кандидат химических наук, доцент кафедры общей химии факультета естественных наук Новосибирского государственного университета Константин Коваленко подготовил для собравшихся обзор по теме «Нобелевские открытия в школьной программе по химии». Главной идеей этого доклада стала необходимость в каждой теме находить возможность обращения к истории научных открытий, к личностям, внёсшим особый вклад в становление научных знаний, что позволяет реализовать воспитательный потенциал каждого учебного занятия. О том, как математика помогает предсказывать сосудистые катастрофы и сохранить здоровье огромного количества людей, рассказал младший научный сотрудник лаборатории биомеханики и многомасштабной динамики сложных сред института гидродинамики им М. А. Лаврентьева СО РАН Денис Тихвинский. Старший научный сотрудник Института химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН, кандидат биологических наук Елена Воронина посвятила свое выступление интеграции генетических технологий в национальную программу «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Елена Николаевна рассказала о роли молекулярной генетики как одного из ключевых драйверов современной биомедицины и акцентировала внимание на следующих приоритетных направлениях: развитие персонализированной и прогностической медицины, переход от универсальных протоколов лечения к таргетной терапии, основанной на индивидуальных генетических профилях пациентов, создание национальных баз данных генетических вариантов российских популяций для повышения эффективности клинических испытаний лекарственных препаратов, формирование правовых и этических основ использования генетической информации в системе здравоохранения РФ. Об интеграции генеративного искусственного интеллекта в образовательный процесс рассказал старший преподаватель кафедры прикладной информатики и информационных систем Сибирского государственного университета геосистем и технологий Артем Шарапов. Он отметил, что современные геоинформационные системы и технологии дистанционного зондирования Земли уже невозможно представить без встроенных алгоритмов машинного обучения. По мнению преподавателя, внедрение инструментов ИИ позволяет сократить рутинную часть лабораторных работ на 30–40 %, высвобождая время студентов для решения реальных кейсов от индустриальных партнеров вуза. С учетом стремительного развития технологического сектора, Минпросвещения РФ приняло решение о системном углублении изучения ИИ в рамках уроков информатики. Сергей Спутай, доцент кафедры прикладной и теоретической физики Новосибирского государственного технического университета выступил с темой «Физика: необычный взгляд на обычные вещи», рассказал, как объяснять сложные законы Вселенной через призму математических моделей, начиная со школьного уровня до уровня высокой науки. В работе сессии участвовало около 150 учителей, работающих в специализированных классах и классах с углублённым изучением предметов. Собравшиеся педагоги высоко оценили содержательный потенциал методической сессии, отметив её практическую значимость и прямую применимость представленных материалов в работе. Педагоги получили примеры того, как объяснять абстрактные законы через реальные жизненные кейсы.