#ФинансоваяГрамотность
#ФинансоваяГрамотность #МагазинБытовойТехники 21.10.2026 г. воспитатель Петрова Е.В. в старшей группе компенсирующей направленности предложила воспитанникам сюжетно-ролевую игру «Магазин бытовой техники» направленная на формирование основ финансовой грамотности у дошкольников. Предварительно с ребятами Евгения Владимировна провела предварительную работу: ребята познакомились с профессиями, представленными в магазине «Бытовой техники» кассиром, охранником и консультантом. В ходе бесед и наглядных материалов дети узнали об обязанностях каждого сотрудника, что помогло им осознанно распределить роли в игре. Особое внимание уделялось развитию словарного запаса и закреплению финансово-экономических понятий. Дети активно использовали в речи слова «купюра», «монеты», «цена», «покупка», «касса», «чек», учились соотносить номинал денег с стоимостью товара. Для этого в игровой зоне были подготовлены условные деньги разного достоинства, ценники на товары и кассовое оборудование. В процессе игры дети примеряли на себя разные роли: консультанты рассказывали о «товарах» (макетах бытовой техники), помогали покупателям с выбором и называли стоимость, кассиры принимали оплату, считали сдачу и выдавали чеки, а охранник следил за порядком в торговом зале. Покупатели выбирали товары, рассчитывались, проверяли правильность сдачи, так отрабатывались практические навыки обращения с деньгами. Игра способствовала не только закреплению понятий, связанных с финансами, но и развитию коммуникативных навыков: дети учились вести диалог в рамках роли, вежливо обращаться друг к другу, аргументировать выбор товара и корректно реагировать на ситуации (например, если «денег не хватает» или «товара нет в наличии»).