#службасемьиСалават
#службасемьиСалават ☝️Увлекательное занятие над притяжательными местоимениями (мой, моя, моё, мои) строится не на механическом заучивании, а на многократном повторении в разных игровых ситуациях. 👧🧒 Ребёнку важно не просто запомнить слова, а связать их с родом и числом предмета. ❗Основное правило подсказка ✍️ МОЙ — про «он»: мяч, дом, стол, шар, кубик. ✍️МОЯ — про «она»: кукла, книга, машина, чашка. ✍️МОЁ — про «оно»: яблоко, окно, ведро, платье. ✍️МОИ — про «они» (много): кубики, книги, машины, шары. Дидактическая игра: «Жадина» (или «Мой, моя, моё, мои») 🧠Формирование и закрепление навыка правильного согласования притяжательных местоимений (мой, моя, моё, мои) с существительными в роде и числе. Задачи: 📢Учить детей различать и правильно использовать местоимения «мой», «моя», «моё», «мои» в зависимости от рода и числа существительного. 📢Закрепить понятия «мужской род» (он — мой), «женский род» (она — моя), «средний род» (оно — моё), «множественное число» (они — мои). 📢Обогащать активный и пассивный словарь по лексическим темам (игрушки, одежда, посуда, животные и т.д.). Коррекционно-развивающие: 📌Развивать слуховое и зрительное внимание (умение вслушиваться в окончания слов). 📌Развивать мыслительные операции: сравнение, классификацию, обобщение. 📌Развивать мелкую моторику (при работе с карточками или прищепками). 📌Формировать навыки самоконтроля за речью. Коррекционно-воспитательные: 📌Воспитывать усидчивость, умение работать по правилам. 📌Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам (умение не перебивать, слушать ответы других). 📌Формировать интерес к речевым играм Логопед показывает игрушку (например, медвежонка) и говорит: «Это медвежонок Топтыжка. Он очень жадный! Он хочет забрать себе все игрушки. Но мы отдадим ему только те, про которые он скажет правильно. Поможем Топтыжке научиться говорить?» ☝️❗Важно: Логопед голосом выделяет окончания местоимений и существительных: «МоЙ мяЧ», «МоЯ куклА», «МоЁ платьЕ», «МоИ куклЫ». Советы родителям · Занимайтесь 5–10 минут ежедневно, лучше в игре. · Сначала закрепляйте один род, потом добавляйте остальные. · Выделяйте голосом окончания: «моЙ мяЧ», «моЯ куклА». · Не ругайте за ошибку, а мягко переспрашивайте: «Мой мяч или моя мяч?» · Подключайте быт: «Это твоя чашка? — Моя чашка», «Это твой стул? — Мой стул». Если ребёнок долго не запоминает, важно уменьшить количество материала, использовать карточки, жесты и ритм. Когда «мой» освоен, по той же схеме добавляются твой, наш, ваш. #ЮжныйМЦСемья #МинтрудРБ #семьяРБ_помощь #поддержкаСемьиРБ