📌 Специалисты ГБУ РХ «Центр «Радость» провели семинар для педагогов образовательных ор...
📌 Специалисты ГБУ РХ «Центр «Радость» провели семинар для педагогов образовательных организаций г. Саяногорска на тему «Функции и задачи педагога при организации сопровождения несовершеннолетних, склонных к суицидальному поведению». Основными функциями классных руководителей и учителей предметников в профилактике суицидального поведения обучающихся являются: ✅ Создание благоприятного климата в классе (укрепление самоуважения и положительной самооценки обучающихся, поощрение выражения чувств и эмоций, предотвращение травли (буллинга), информирование о способах получения помощи в трудных ситуациях). ✅ Первичное выявление детей с признаками неблагополучия в эмоциональной, поведенческой, социальной сферах. ✅ Первичное прояснение ситуации в случае подозрения на наличие риска суицидального поведения (сбор информации; беседа с обучающимся). ✅ Направление обучающегося к профильным специалистам (педагог-психолог, иные специалисты). ✅ Информирование/беседа с родителями обучающегося (совместно с педагогом-психологом). ❗ Возможными причинами суицидальных намерений, которые могут формироваться в образовательной организации, могут стать: ▪️конфликт с педагогами; ▪️конфликты, травля, преследования со стороны других обучающихся; ▪️трудности во взаимоотношениях с противоположным полом. Важным компонентом профилактической работы с обучающимися является формирование основ эмоциональной устойчивости подростков в кризисной ситуации. Развитию эмоциональной устойчивости способствует: ✅ Убеждённость подростка в возможности преодоления проблемы, возможность видеть разные пути решения («Как бы плохо я себя ни чувствовал, я всегда уверен, что еще не все потеряно», «Всегда можно что-то придумать»). ✅ Наличие у подростка эмоционального контакта с другими людьми (друзьями, родителями, педагогом, психологом): «Я не один», «Есть кто-то, кто меня понимает и не осуждает». ✅ Позитивный образ будущего. ❗ Осуществляя эту важную работу педагогам важно помнить: ✅ В подростковом возрасте мозг не сформирован полностью, хотя возможно ребенок внешне кажется взрослым. ✅ Нельзя надеяться, что подросток будет принимать правильные решения! ✅ У взрослого есть веские основания установить подростку четкие границы и правила. #ГБУРХЦентрРадость #РеспубликаХакасия #Психологилюдям