ересные сюжеты, участниками которых нередко становятся сами дети. — 28 января 2026 г. в 08:12:37.499
ересные сюжеты, участниками которых нередко становятся сами дети. Определяя содержание индивидуального логопедического занятия, подбирая речевой материал, следует стремиться к тому, чтобы занятие было не только интересным, но и максимально продуктивным, с высокой речевой активностью ребёнка. Занимательная форма занятия, игровые приемы, смена видов заданий, система поощрений позволяют поддерживать интерес детей на протяжении определенного отрезка времени. Структура индивидуального логопедического занятия. 1. Организационный момент с элементами психотерапии. 2. Артикуляционная гимнастика, упражнения для развития силы голоса и воздушной струи. 3. Объявление темы. 4. Постановка звука, анализ артикуляции. 5. Закрепление изолированного звука. 6. Развитие фонематического слуха. 7. Автоматизация звука в слогах, словах. 8. Динамическая пауза. 9. Развитие фразовой речи, лексико-грамматических категорий. 10. Развитие мелкой моторики, психических процессов. 11. Подведение итогов. Вашему вниманию, уважаемые коллеги, дорогие родители представлен фотоотчёт индивидуального логопедического занятия по теме: «Дифференциация звуков С-Ш в словах и предложениях, автоматизация звука Р в словах». Задачи: 1. Развивать артикуляционный аппарат, фонематический слух ребёнка. 2. Продолжать работу по дифференциации звуков С-Ш в словах и предложениях, автоматизации звука Р в словах. 3. Развивать навыки звукового анализа, обучать ребёнка процессу чтения с помощью кубиков Н. Зайцева. 4. Развивать межполушарное взаимодействие при помощи выполнения упражнений нейрогимнастики. 5. Развивать мыслительные процессы, пространственное восприятие (выполнение заданий с помощью танграма).