Педагоги-психологи ГКОУ РО Гуковской специальной школы-интерната №12 приняли активное у...
Педагоги-психологи ГКОУ РО Гуковской специальной школы-интерната №12 приняли активное участие в заседании областного МО педагогов-психологов. Тема встречи — «Приемы адаптации и эффективные механизмы компенсации психофизиологических особенностей детей с ОВЗ в процессе взросления и обучения. Обобщение успешных практик». В рамках обмена опытом коллеги из образовательных организаций региона представили обзор современных инструментов работы. Специалисты рассказали о применении нейропсихологических игр, которые позволяют в доступной форме развивать высшие психические функции ребенка, а также поделились практикой использования аппаратно-программного комплекса «Классикор» для обучения навыкам саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения через биологическую обратную связь. Ивахненко И. Ю. педагог-психолог Гуковской школы-интерната №12 представила доклад «Механизмы компенсации: как опираться на сильные стороны ребенка», в котором поделилась опытом работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Ирина Юрьевна сделала акцент на переходе от традиционной модели, направленной на коррекцию дефицитов, к ресурсному подходу. Она наглядно продемонстрировала, как опора на сохранные функции и специальные интересы ребенка с РАС становится фундаментом для его социальной адаптации и успешного обучения. Особое внимание в докладе было уделено описанию комплексной модели междисциплинарного взаимодействия специалистов школы-интерната. Педагог-психолог доказала на конкретных примерах из практики школы, что опора на сильные стороны ребенка, постановка микроцелей, дает необходимый внутренний ресурс и смелость ребенку для освоения более сложных социальных и учебных навыков. Выступление вызвало живой интерес коллег, поскольку предложенная комплексная модель наглядно показывает, как превратить уникальные особенности ребенка с РАС в его главные точки роста. Участие в МО позволило специалистам школы не только обобщить свои наработки, но и заявить об учреждении как о площадке эффективных практик сопровождения.