Спросила у детей, ждут ли они 1 сентября. Ульяна не хочет в школу, а вот Даня сказал да
Спросила у детей, ждут ли они 1 сентября. Ульяна не хочет в школу, а вот Даня сказал да И я понимаю, почему он так ответил. Рассказываю Очень много нам дал процесс поступления в пятый класс в новую школу. И особенно то, что он не мог поступить с первого раза Когда Даня первый раз написал тест, понял, что набрал мало баллов – и его оценка самого себя была жёстко скорректирована реальностью. Вот тогда он осознал, что нужно заниматься, и мы нашли ему прекрасного репетитора Этот период подготовки научил меня, что могут быть нестандартные решения, когда есть цель Как, например, когда мы понимали, что идём на следующую волну вступительных испытаний, но не хватает времени для подготовки. А у репетитора свободное окошко было только в 8 утра. И я Даню на последний учебный месяц сняла с первого урока. Решила, что ничего уже не случится, если он будет пропускать первый урок. И он занимался с репетитором в 8 утра А ещё этот интенсивный процесс подготовки дал ему невероятную мотивацию поступить в сильную школу. Поэтому он так сильно ждёт 1 сентября Он, кстати, рад, что это будет школа, где не было началки – весь пятый класс из новых ребят. Потому что в четвёртый класс мы перевелись из Петербурга в Москву, и он попал в уже сформировавшийся коллектив Ему было немножко некомфортно, потому что ребята уже все были сплочёнными, а он новый. Это всегда сложно. А теперь он хочет и может проявиться среди новых ребят Радует и то, что все дети сильные, потому что шли через конкурсный отбор. То есть Даня не просто смог поступить в сильную школу, но и использовал возможность сформировать себе новое крутое окружение В этой истории важна не только подготовка к школе. Вижу очень важный навык – не воспринимать первую неудачу как окончательный приговор. Вот это и есть мышление, которое я хочу видеть у своих детей