«Ну почему мой ребёнок не хочет заниматься по карточкам???»
«Ну почему мой ребёнок не хочет заниматься по карточкам???» (Сразу скажу: для детских психологов информация ниже покажется банальной базой. Но я пишу этот пост не для специалистов, а для нас — обычных мам.) Серьёзно, я когда углублялась в детскую психологию, нашла одну очень занимательную информацию. После этого мне в разы легче стало воспитывать своего ребёнка, ушла куча тревог и наступило полное родительское спокойствие. Возможно, этот пост прямо сейчас спасёт чьи-то нервы. Раньше меня беспокоило буквально всё. Почему у всех дети послушно сидят с книжками, а мой за две секунды швыряет карточки в стену? Но сильнее всего пугала речь. Ребёнку 1 год и 4 месяца, парень не особо разговорчивый, а я винила во всем себя. Буквально изводила мыслями: «Я плохая мама, я слишком мало с ним разговариваю, мало его развиваю, я что-то упускаю!». Казалось, что время уходит по моей вине. А потом я узнала, что дети — не роботы под копирку. Все они делятся по ведущему типу мышления и восприятия мира. Их существует 4 основных вида, и развитие у них запускается совершенно по-разному: 👁 1. СОЗЕРЦАТЕЛИ. Дети-визуалы. Они подолгу рассматривают картинки в книгах 📚. Из них получаются идеальные дети для рекламы карточек. Они быстрее всех начинают повторять слова по картинкам. 🛠 2. ПРАКТИКИ-ИССЛЕДОВАТЕЛИ. Им бесполезно показывать картонку с коровой. Их мозг думает исключительно через пальцы и реальные действия. Им жизненно важно понять физику этого мира руками ⚙️ и обязательно увидеть конечный РЕЗУЛЬТАТ. Для них критически важно довести любой запущенный бытовой процесс до финала, иначе — бурная истерика. Их интеллект запускается только через быт, осязание и действия 🧪🥣. 🏃♂️ 3. МОТОРЧИКИ. Их мозг включается на полную мощность только тогда, когда движется всё тело. Им нужно бегать, штурмовать лестницы 🧗♂️, висеть на турниках и координировать баланс. Двигательные и речевые центры в мозге находятся вплотную, поэтому у «моторчиков» развитие идёт через управление крупными мышцами и координацию (через уличный паркур! ⚡). 🗣 4. КОММУНИКАТОРЫ-ПОДРАЖАТЕЛИ. Малыши с мощным эмоциональным интеллектом. Для них главное — люди и эмоции 🫂. Они моментально копируют мамину мимику, жесты 🪞, обожают сюжетные игры (покормить куклу с ложечки 🧸, пожалеть мишку). Их развитие запускается через живой диалог и подражание. Чистых типов в природе почти не бывает, они круто перемешиваются в одном ребёнке, создавая уникальный характер. И когда я это поняла, я наконец-то выдохнула и перестала себя грызть! Я осознала, почему у нас летели в стену плоские карточки, почему он не хочет слушать сказки. Развивать малыша — это не значит замучить его скучными «уроками». Это значит понять его суперсилу. Я прикрепила к этому посту полное 5-минутное видео нашей домашней игры. Посмотрите его до конца, это же живое пособие по нейропсихологии! В 16 месяцев малыш последовательно выполняет целых 9 сложнейших глаголов действия: кормит пупса 🧸, поит, обнимает 🫂, вытирает ротик, гладит, укладывает спать, протирает столик 🥣 и пожалеет, озвучивая всё через «Ам!» и «Ммм!». В следующих публикациях я подробно разберу каждый тип и объясню, почему в раннем детстве укрепление плечевого пояса на турнике 🧗♂️ развивает тело и интеллект сильнее, чем перебирание гречки. А пока давайте сыграем в угадайку! Посмотрите видео: как думаете, какой тип мышления у моего сына ведущий, а какие идут как вспомогательные? 😉👇 Пишите свои варианты в комментариях, проверим вашу интуицию! Двигайтесь правильно. Вы молодцы. Будьте здоровы. ❤️🧗♂️Канал инструктора-методиста ЛФК и массажиста Андреюшкиных 👇 🔗https://max.ru/channel_andreyshkins