✅ Введение карточек — обязательный этап работы с каждым ребенком с РАС. — 19 июня 2026 г. в 10:28:05.458
✅ Введение карточек — обязательный этап работы с каждым ребенком с РАС. Друзья, я знаю, что у многих возникают сложности с введением карточек, а кто-то совсем не начинал их вводить. И это нормально. 👉 Некоторые дети не понимают, что изображено на карточке. 👉 Другие — их рвут, грызут и выкидывают. 👉 Третьи просто игнорируют. Именно поэтому введение карточек — это не вопрос одного дня. Но несмотря на все сложности, я считаю введение карточек обязательным в работе с каждым ребенком, и в моей системе игровых занятий этому посвящен отдельный этап. На нем мои ученики вводят в занятие со своими детьми и подопечными с РАС карточки и учат с их помощью выбирать игры, даже если ребенок высокофункциональный и пользуется фразовой речью! Почему? Потому что карточки — это не просто способ что-то попросить. ☝️Это инструмент, который используется при развитии у ребенка многих навыков, необходимых для осознанной коммуникации. С их помощью ребенок учится: ✔️ делать осознанный выбор; ✔️ понимать и использовать знаки и символы; ✔️ принимать выбор другого человека; ✔️ понимать структуру занятия и предстоящие события; ✔️ переключаться между активностями без конфликтов и лишнего стресса. Многие мои ученики замечают, что как только они вводят в свои занятия с детьми и подопечными с РАС карточки игр и карточки визуального расписания, дети начинают осваивать и карточки PECS. А у кого-то из них появляются первые слова. В следующем посте поделюсь с вами одним из таких отзывов. ✍️ А пока, друзья, кто уже использует карточки в практике, расскажите: сколько времени у вас ушло на их введение?