❗️Один из главных принципов сюжетно-ролевой игры — то, что она всегда совместная. — 20 июля 2026 г. в 14:44:01.783
❗️Один из главных принципов сюжетно-ролевой игры — то, что она всегда совместная. Вы скажете: «Ну вот же, нормотипичный ребенок играет сам с двумя игрушками, по очереди ими двигает, за каждую говорит разными голосами». 👆 В том-то и дело, что персонажей в игре двое (минимум) и ребенок становится то на одну позицию, то на другую. На самом деле это совместная игра, и он компенсирует отсутствие реального партнера через свое воображение и отыгрыш. 📌 А любая совместная игра является социальной. В ней отражаются реальные отношения и тренируются социальные навыки. В сюжетно-ролевой игре ребенок должен: ✔️ наделять игрушку смыслом и не понимать, что такое роль; ✔️ следить за хитросплетениями сюжета и запоминать, что случилось и кто кому чего должен; ✔️ понимать мотивацию разных персонажей; ✔️ быть терпеливым, стрессоустойчивым и целеустремленным, преодолевая многочисленные препятствия; ✔️ быть гибким, спокойно воспринимать изменения сюжета и подстраиваться к ним; ✔️ постоянно вступать в диалоги с разными персонажами. У ребенка с РАС сюжетно-ролевая игра тоже может стать и самостоятельной, и социальной. Но не стоит ждать, что это произойдет само по себе в определенном возрасте. 👉 Сначала у ребенка должны быть сформированы социальная мотивация, навыки взаимодействия и коммуникации, чтобы он воспринимал другого человека как партнера и мог с ним участвовать в совместной деятельности. ➡️ Появляются и развиваются эти навыки в рамках совместных сенсомоторных игр. Такие игры помогают сформировать у ребенка: ✅ разделенное внимание ✅ способность оставаться в эмоционально-насыщенном взаимодействии не менее 30 минут ✅ подражание ✅ умение выполнять правила игры ✅ умение сообщать о своих потребностях, соглашаться и отказываться ✅ способность преодолевать препятствия и в играх с конкуренцией выдерживать проигрыш ✅ умение выполнять роль ведущего в знакомых играх и др. И только после решения этих задач в совместную игру можно будет внести игрушки, а потом перейти к последовательному развитию самих сюжетно-ролевых игр. ____________ * Посмотреть, какие навыки должны обязательно быть сформированы у ребенка с аутизмом, чтобы он был готов к сюжетно-ролевым играм, можно, заполнив чек-лист, который я прикрепила ниже. ⬇️ Пишите в комментариях, на сколько вопросов из списка вы ответили «да»?