Издержки моей учебы.
Издержки моей учебы. До недавнего момента я была уверена, что у Васи все идеально с речью. Сейчас я поняла, что это не так. Благо, каких-то серьезных вещей и проблем нет, но есть дефекты произношения шипящих и свистящих. На слух почти незаметно, но артикуляция не правильная: язык стоит хорошо, губы плохо. Можно увидеть на видео, где она в конце говорит слово «карандаш». В потоке речи иногда проскакивает чуть шепелявый оттенок. Возможно, если б не учеба, то я бы и не заметила. В общем, у нас с Василисой теперь полноценные логопедические занятия дома пару раз в неделю по правильной постановке и автоматизации звука Ш, остальные шипящие подтянутся по ходу. Все в игровой форме, поэтому она обожает и ждёт с нетерпением. Материал для занятий сделала своими руками. Потратила на это пару дней, но сэкономила кучу денег. 📍 Для автоматизации в словах подготовила карточки с картинками на нужный звук. Подбирала их так, чтобы звук был в начале, в середине и в конце слов. Использовала для этого лист цветного картона и наклейки. Часть заменила тактильными штучками, для интереса и подключения сенсорного восприятия. У меня это настоящая шишка, шнурок и фигурка шоколадки. Как с этим играть? — Я прячу все это в крупу. Можно брать любой сенсорный материал. — Васюша достает и называет предмет. Я слежу за правильной артикуляцией и поправляю, если необходимо. 📍 Правильная артикуляция звука Ш: язык в форме чашечки поднят к верхнему небу в области альвеол ( бугорки за верхними зубами ). Губы в форме «бублика» и чуть вытянуты вперед. Если язычок стоит правильно, а губы нет, то можно чуть надавливать пальчиками на уголки рта ребенка, образовывая «окошко». Или показать ему, как это делать самому. P.S. В идеале делать это перед зеркалом, но у нас пока его нет. Чтобы не было так скучно, подключаю в этот момент работу с фонематическим анализом. 📍 Для этого я сделала из трёх коробков пенальчик. Склеила их между собой, украсила. — Ребёнок достает из крупы картинку, называет ее четко. — Сразу же на слух определяет в каком месте у слова находится звук Ш. — Далее кладет фишку или кружок из цветного картона в нужную ячейку пенала: в начало, середину или конец. В идеале использовать кружки по цветам правильно: синий — твёрдые согласные, зелёный — мягкие согласные, красный — гласные. ( Ш — всегда твёрдый ). Этот момент обычно очень нравится деткам. Планирую использовать потом это в работе. А вы напишите, актуально ли вам подобная информация по постановке и автоматизации звуков? Могу делиться занятиями на эту тему. Если будет актуально и интересно, то ♥️