Ученик не сдал второе ДЗ? Жди, что уйдет с занятий
Ученик не сдал второе ДЗ? Жди, что уйдет с занятий Причина №1, почему ученик пропадает через месяц – он так и не влился в обучение. Казалось бы, причем тут методика? Штука в том, что именно на уровне методологии курса/обучения мы программируем, как ученик будет учиться На тысячах школьников (напомню, вел курсы ЕГЭ по истории и обществу) я вывел железное правило: ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ УЧЕНИК ОСТАЛСЯ С ТОБОЙ – ДОБЕЙСЯ ОТ НЕГО ДВУХ САМОСТОЯТЕЛЬНО СДЕЛАННЫХ ДОМАШЕК Как все это связано? Объясняю: Чтобы ученик остался на занятиях, ему нужно ПРИВЫКНУТЬ учиться с нами: 🔻 открывать платформу с уроками 🔻 отвечать в чате 🔻 находить ДЗ 🔻 сдавать ДЗ вовремя 🔻 делать работу над ошибками (РНО) 🔻 и даже приходить на уроки Он должен привыкнуть, что во вторник и четверг у него есть ДЗ и в эти дни он не идет лупить палкой крапиву – а садится за ваши задания Для этого в начале обучения мы проектируем ОНБОРДИНГ и ведем таблицу КЭСов. КЭС – ключевые этапы старта: ✔️ зарегистрировать ученика в платформе ✔️ довели до учебного чата ✔️ показали, куда сдавать ДЗ ✔️ объяснили, как проходит РНО ✔️ добились 1 ДЗ в дедлайн ✔️ добились 2 ДЗ в дедлайн И путь каждого ученика зафиксировали в таблице КЭСов. Уже на третью неделю понятно, кто из них в группе риска по продлению – в 90% это ребята, у которых есть проблемы со сдачей ДЗ в дедлайн Как именно вы будете включать ученика в обучение и доводить до КЭСов – первая из методических задач. Хотите узнать про вторую? Лупите 🔥 – расскажу