Мама думала, что я привил ее сыну любовь к предмету – и поэтому результаты выросли.
Мама думала, что я привил ее сыну любовь к предмету – и поэтому результаты выросли. Но это работает не так 😅️️️️️️ Занимался у меня ученик без энтузиазма – домашка через раз, вялые уроки ответы на уроках. Короче, главный кандидат на вылет с уроков А я тогда разыгрывал среди учеников мерч за успехи в учёбе: выполняешь все ДЗ в срок и минимум на 85% от максимум – получаешь фирменный подарок. Парень включился. Начал вовремя сдавать ДЗ, готовиться к занятиям. Позвонила мама – наконец-то вижу у него в глазах желание учиться! Спасибо, благодаря вам он понял ценность поступления в НИУ ВШЭ Да только дело было не в НИУ ВШЭ. Парень очень хотел футболку. Как ребенок, который никогда не учился в университете, может хотеть ПО-НАСТОЯЩЕМУ там учиться? Это же абсурд. А футболка осязаема и конкретна. В ней можно ходить в школу. А еще ее нельзя купить. Только выиграть. Нам кажется: знания, экзамен, будущее. Всё логично. А ему сейчас нужна футболка 😅️️ Или возможность обогнать друга в рейтинге. За годы преподавания и тысячи учеников таких решений у меня накопился целый мешок – от совсем дешевых, которые можно разыгрывать постоянно До уникальных, за которыми ученики буквально охотились. В учебниках их не найдёшь — они появляются только на практике, на сотнях и тысячах учеников. Именно этим опытом буду делиться на КЭПе — интенсиве «Концепция эффективного преподавания». Как выстроить занятия, включить учеников в работу и вести группы, чтобы каждый двигался к результату. С реальными примерами и фишками, которые можно забрать себе. Стартуем 5 ноября. Участие в прямых эфирах 5–7 ноября — бесплатно. 👉 СМОТРЕТЬ ПРОГРАММУ И ЗАПИСАТЬСЯ ЗДЕСЬ P. S. Если для первого шага к знаниям человеку нужна футболка — вы готовы вместе с ним этот шаг сделать? Или мотивация ученика – его дело?