ИК

Информационный канал МАДОУ ЦРР детский сад № 7

Школы и вузы · 9 сентября 2026 г.

Открыть канал в MAX

"Юные эколята на страже жемчужины Сибири: как прошёл День Байкала в подготовительной гр...

"Юные эколята на страже жемчужины Сибири: как прошёл День Байкала в подготовительной группе" В мире, где вопросы экологии становятся всё более острыми, воспитание бережного отношения к природе начинается с самого раннего возраста. Одним из ярких примеров такой работы стал тематический экологический праздник «День Байкала», проведённый в подготовительной группе "Звездочка". Этот день превратился для ребят в увлекательное путешествие по таинственным глубинам и живописным берегам священного озера. Цель мероприятия: Образовательная: познакомить детей с уникальными особенностями озера Байкал — его возрастом (20–25 млн лет), статусом самого глубокого пресноводного озера планеты и богатейшей флорой и фауной. Воспитательная: сформировать основы экологической культуры, воспитать чувство патриотизма и ответственности за природное наследие родного края. Развивающая: активизировать речь, логическое мышление и творческие способности через игровые и театрализованные формы деятельности. Утро началось с погружения в атмосферу сибирской природы. Чтобы понять душу озера, нельзя обойти стороной его мифологию. Дети с удовольствием слушали древнюю легенду «Богатырь Байкал». Ребята сопереживали могучему отцу-Байкалу и его прекрасной дочери Ангаре, которая сбежала к богатырю Енисею. Момент, когда разгневанный отец бросил вслед дочери скалу (позже названную Шаман-камнем), произвёл на детей сильное эмоциональное впечатление. Это помогло им осознать, что природа живая, она может радоваться и гневаться, а человек должен относиться к ней с почтением. Особое внимание было уделено уникальной биосфере озера. Дети узнали, что многие обитатели Байкала не встречаются больше нигде в мире (эндемики). Нерпа. Загадка про «пловца в ластах» вызвала бурю смеха и догадок, пока ребята не узнали единственного млекопитающего Байкала — нерпу. Обсуждали, как это морское животное оказалось в центре материка. Голомянка и омуль. Воспитатель рассказал о рыбах, чьё мясо почти прозрачное или считается деликатесом. Теория всегда лучше усваивается через практику. Для закрепления материала мы провели следующие занятия: Игра «Бей ответом прямо в цель». Используя магнитный дартс, ребята отвечали на вопросы викторины: «Какая река вытекает из Байкала?» (Ангара), «Почему вода в озере такая чистая?». Дидактическая игра «Цепь питания». В командах юные эколята выстраивали пищевые цепочки (клевер → заяц → лиса), наглядно видя, как исчезновение одного звена ведёт к катастрофе для всех остальных. Ситуация-провокация «Шито-Крыто». Появление сказочного героя-хулигана, который хотел разорить муравейник и взять домой птенцов, позволило в безопасной форме обсудить правила поведения в лесу. Дети сами объяснили герою, почему нельзя шуметь, ломать ветки и трогать детёнышей животных. К завершению дня дети делали тематическую открытку. Этот день показал, что даже шестилетние дети способны глубоко чувствовать красоту окружающего мира и понимать свою роль в его сохранении. Они усвоили главное правило, которое теперь станет их жизненным девизом: «Беречь Байкал — святое дело: Его судьба — у нас в руках!» Воспитатели: Исраелян С. М., Томошевская И. А.