Секретарь пишет. Спикер ждёт выступления. Остальные смотрят, как работает группа.
Секретарь пишет. Спикер ждёт выступления. Остальные смотрят, как работает группа. Если роли распределены, а общего дела всё равно не получается, проверьте три места в задании. 1. У роли есть название, но нет действия. «Ты аналитик» звучит серьёзно. Понятнее так: «Сравни два решения, найди различие и предложи группе, какое выбрать». У каждой роли должно быть наблюдаемое действие. 2. Роли закрепились за одними и теми же детьми. Тот, кто быстро пишет, снова становится секретарём. Уверенный ученик снова выступает. Попробуйте менять роли на следующем задании и давать короткую опору для новой функции: например, начало фразы для выступления. 3. Непонятно, что нужно сдать вместе. «Обсудите задачу» можно выполнять бесконечно. «Через 10 минут сдайте одно решение и два аргумента в его пользу» задаёт общий результат. Попробуйте такой порядок для группы из четырёх человек: • 2 минуты — каждый предлагает свой вариант. • 5 минут — один ведёт обсуждение, второй записывает общее решение, третий проверяет по условию, четвёртый готовит объяснение. • 3 минуты — группа проверяет результат; каждый готов объяснить один шаг. До начала назовите критерии: например, ответ соответствует условию, приведены два аргумента, нет противоречий. Какой сбой чаще встречается у вас: непонятная роль, привычное распределение или размытый результат?