🔍 Школа в эпоху ИИ: от передачи знаний к развитию субъектности 🤖 📚 — 23 мая 2026 г. в 09:16:53.100
🔍 Школа в эпоху ИИ: от передачи знаний к развитию субъектности 🤖 📚 В конце учебного года сообщество «Персей» (PersAI) провело стратегическую встречу. Вместе с ведущими экспертами — Еленой Ивановной Казаковой (д.п.н., академик РАО, директор Института педагогики СПбГУ) и Юрием Владимировичем Ээльмаа (к.п.н., директор по научно-техническому развитию, ООО "СберОбразование) — мы говорили о главном: школа уходит от модели «вопрос-ответ» к модели суждения и действия. 📌 Спойлер: ИИ — не враг и не волшебная таблетка. Это среда, менять правила игры в которой нам предстоит прямо сейчас. Предлагаем вашему вниманию ключевые тезисы в формате мини-интервью. — Елена Ивановна, в чём главный кризис современной школы, если смотреть через призму ИИ? «Мы сегодня точно переживаем кризис... до 80% заданий учителя легко выполняет искусственный интеллект. Если использовать ИИ в формате ГДЗ, мы гарантированно снижаем интеллектуальные способности учеников и даём урок безнравственности: "Учителю всё равно, как ты учишься, дай правильный ответ".» — Какова тогда новая миссия педагога? «Мы точно хотим перейти от передачи готового содержания к формированию картины мира... Ведущая идея в том, что ребёнок учится быть автором своих действий. Это позволяет ему чувствовать связанность с обществом и получать опыт усилия и диалога.» — Юрий Владимирович, технологии вторгаются в «святая святых» — в 45 минут урока. Что с этим делать? «Все изменения касаются того, что происходит до урока и после него (репетиторы, домашние задания)... Но реально никто не вошёл в те 45 минут и не посмотрел, что учитель делает с учеником. Это тайна за семью печатями. Наша точка особого внимания — это взаимодействие между ними.» — Как не попасть в ловушку, где ИИ заменит живое общение? «Если мы не будем учитывать понятийную модель педагога-практика, который выходит перед тридцатью учениками, мы создадим закрытый, мало кому нужный продукт. Мы создаём не просто "помогаторы" (убирающие рутину), но и "развиваторы" — инструменты, подталкивающие учителя думать и действовать иначе.» ✨ Вместо послесловия: «Мы точно будем включать нашего ученика в работу по тому, чтобы научить использовать текст (или то, что обогащено ИИ) как источник знания. Школа была, есть и будет, но она периодически требует переизобретения. Кажется, что это замечательная задача, которая выпала на нашу долю. У нас всё получится!» (Е.И. Казакова) 📎 Полезные материалы: К посту прикреплена методическая брошюра «Чему и как учить в эпоху ИИ». Рекомендуем сохранить для летних педсоветов и августовских встреч. 👇 Вопрос к аудитории: Согласны ли Вы, что сегодня школа должна учить не «правильному ответу», а умению задавать вопросы машине? Ждём Вши мысли в комментариях! #Персей #ИскусственныйИнтеллект #СПбГУ #ИнститутПедагогики #СберОбразование #Педагогика #ОбразованиеБудущего