Коротко о главном из голосового 👇
Вложенный файл
Откройте файл в новой вкладке
Коротко о главном из голосового 👇 Почему ребёнок понимает, что нужно сделать, но всё равно не делает? Потому что между «я знаю» и «я сделал» есть несколько разных процессов — и проблема может быть совсем не в понимании. Чаще всего стоит проверить 4 точки: — Запуск действия. Ребёнок знает, что нужно делать уроки, но не умеет начать: с чего взяться, как организоваться, как выдержать первые 10 минут. — Мотивация. Если задача существует только как «мама сказала», она может быть значимой для взрослого, но не для самого ребёнка. — Удержание действия. Начать получилось, но потом появился телефон, скука, усталость, ошибка или раздражение — и вернуться к задаче уже сложно. — Привычка к внешнему контролю. Если взрослый годами напоминает, проверяет и подталкивает, ребёнок закономерно начинает ждать этого внешнего запуска. Поэтому фразы «он всё понимает» недостаточно. Важно увидеть, где именно ломается действие: до начала, через несколько минут, при первой сложности или тогда, когда взрослый перестаёт напоминать. И здесь хорошо видно главное: одинаковое внешне поведение может иметь совершенно разные причины. Именно этому принципу будет посвящён открытый вебинар для психологов «Контроль: не получается отпустить» 7 октября в 12:00 мск. На вебинаре разберём 4 взрослых кейса и по 5 возможных гипотез к каждому: как проверять версии, находить настоящую мишень работы и не подбирать технику просто под слово «контроль». 🎁 Участники также получат методичку «20+ инструментов для работы с контролем».