В конце мая студенты 3 курса направленности «Психология и социальная педагогика» Педаго... — 3 июня 2026 г. в 02:07:12.854
В конце мая студенты 3 курса направленности «Психология и социальная педагогика» Педагогического института под руководством кандидата психологических наук, доцента кафедры социальной педагогики и психологии Светланы Иннокентьевны Матафоновой посетили Ивано-Матрёнинскую детскую больницу. В отделении травматологии будущие психологи и социальные педагоги организовали для наших пациентов интерактивное профилактическое занятие «Внутренняя опора». Оно направленно на снижение риска развития госпитализма – состояния, вызванного длительной изоляцией и дефицитом эмоциональных контактов. После занятий студенты поблагодарили главного врача Владимира Александровича Новожилова и главную медицинскую сестру Наталью Петровну Степанову за отличную организацию мероприятия. Помимо этого, студенты оставили свои отзывы. Юлия Костина: - Занятия прошли очень успешно и оставили приятное послевкусие: удалось установить эмоциональный контакт с детьми и компенсировать дефицит тактильных ощущений. Мы увидели искренние улыбки. Ребятам было интересно и весело, а это лучший показатель. Особенно порадовало, как ожили самые замкнутые дети: через тактильные упражнения мы поймали зрительный контакт с ними. Эмоциональный отклик был ярким, группа заметно повеселела. Занятие получилось душевным, живым и очень полезным – для детей и для нас, мы получили новый ценный опыт. Гулзар Нурбек-Кызы: - Считаем, что занятие по профилактике госпитализма прошло успешно. Удалось установить доверительный контакт с несовершеннолетними, создать тёплую атмосферу. Дети активно участвовали в играх и беседе, у них заметно улучшилось настроение и снизился уровень тревожности. Лично для нас это мероприятие стало ценным опытом работы с детьми в закрытом медицинском учреждении и подтвердило важность ранней профилактики госпитализма. Елизавета Подовинникова: - Для детей в гипсе и на вытяжении привычные прикосновения становятся настоящей роскошью. Они лишены возможности полноценно двигаться, обнимать близких, ощущать разные поверхности – и это серьёзно сказывается на их эмоциональном состоянии. Тактильные таблички помогли нам мягко и бережно восполнить этот дефицит: дети с удовольствием гладили гладкие, шершавые, ребристые, мягкие и колючие поверхности, сравнивали их между собой, искали пары. Я заметила, как уже через несколько минут таких упражнений ребята становились спокойнее, расслабленнее, начинали больше улыбаться и охотнее идти на контакт. Это не просто игра – это реальная психологическая поддержка через тело. Очень рада, что мы смогли подарить детям эти тёплые тактильные ощущения и хотя бы немного скрасить их пребывание в больнице.