Привет, друзья.
Привет, друзья. Продолжаем разбирать книгу А.Банди «Сенсорная интеграция» Чтобы выполнить новое действие, мозгу недостаточно знать, что находится перед ним. Ему необходимо понимать, что происходит с собственным телом во время действия. Именно поэтому при разговоре о праксисе нельзя обходить тактильную систему и проприоцепцию. 🖐 Тактильная система — это больше, чем ощущение прикосновения Тактильная система позволяет определить качество и локализацию стимула, воздействующего на кожу. Но тактильная информация имеет непосредственное отношение и к организации поведения. Она может участвовать в: • исследовании предметов; • выборе движений для получения сенсорной информации; • программировании сложных последовательностей; • тонких ручных навыках; • манипуляциях с предметами; • ориентации и избирательном внимании; • антиципации будущего действия. Особенно интересно это проявляется в работе кисти. Чтобы точно манипулировать предметом, мозгу необходимо постоянно получать информацию о контакте пальцев с объектом, направлении движения, положении суставов и возникающем усилии. То есть ощущение становится частью самого действия. 🧠 Проприоцепция — «информация изнутри тела» Проприоцепция сообщает мозгу о: — положении суставов; — направлении движения; — скорости и темпе; — последовательности движений; — временной согласованности; — мышечном напряжении и силе. Основными источниками мышечной проприоцепции являются мышечные веретёна и сухожильные органы Гольджи. Их работа позволяет ЦНС понимать, что происходит с мышцами во время движения и какое усилие необходимо приложить. Например, когда ребёнок берёт предмет, ему нужно не просто «двигать рукой». Необходимо определить, насколько сильно сжать пальцы, где находится предмет относительно кисти, какое движение выполнить и как скорректировать его в процессе. Для этого мозгу постоянно нужна сенсорная обратная связь. Особенно важна проприоцепция кисти. Для пальцев большое значение имеют не только мышечные рецепторы, но и кожные механорецепторы и рецепторы суставов. Это помогает получать информацию о движении пальцев и использовать её при: исследовании предмета → захвате → удержании → манипуляции → изменении положения объекта. И здесь становится очевидной связь сенсорики и праксиса. Активное движение ≠ пассивное движение Один из наиболее важных практических выводов текста: проприоцептивная информация, возникающая при активном движении, особенно ценна для формирования схемы тела и планирования сложных действий. Когда человек сам выполняет движение, мозг одновременно получает информацию о: намерении → мышечном усилии → движении → изменении положения тела → результате действия. При пассивном перемещении конечности такой комплекс информации значительно беднее. Поэтому в сенсорно-интегративном подходе принципиально важен переход от: «мы двигаем ребёнка» к «ребёнок сам активно организует движение и получает от него сенсорный опыт». Это принципиальная разница. Что важно учитывать специалисту? При трудностях праксиса стоит смотреть не только на то, может ли ребёнок выполнить движение, но и на качество сенсорной информации, которую он получает в процессе. Важно наблюдать: — насколько точно ребёнок ощущает положение тела и конечностей; — использует ли тактильную информацию при манипуляции; — способен ли регулировать силу; — насколько эффективно использует проприоцепцию без постоянного зрительного контроля; — получает ли необходимую сенсорную информацию через собственное активное движение; — способен ли на основе этого опыта адаптировать последующее действие. Праксис строится не только из движения. Он строится из опыта движения. А этот опыт формируется благодаря постоянному взаимодействию: ощущение → движение → обратная связь → корректировка → новый опыт → более точное действие. Поэтому при работе с диспраксией сенсорная информация — не просто «подготовка к занятию». Она является частью механизма, благодаря которому ребёнок учится планировать, выполнять и совершенствовать действие. #сенсорнаяинтеграцияБанди