🗃Копилка педагога:
🗃Копилка педагога: Визуальное мышление 📊. Уложить в один академический час повторение целого исторического периода или большого блока по обществознанию - задача со звёздочкой⭐. Если просто пытаться устно🗣️ пересказать всё изученное, времени⏰ не хватит. В таких случаях на помощь приходит ещё одна отличная возможность для обобщения материала - интеллект-карты🧠🗺. 📍Суть этой работы заключается в систематизации полученных знаний📚 и их визуальной упаковке👁. Чтобы не утонуть в деталях, мы строим карту🗺 вместе с детьми по чёткому алгоритму: ✔️Задаём центр. В самом центре листа А4 📝(а иногда берём формат и побольше) крупно размещаем название главной темы. ✔️Прорисовываем каркас🦴. От центральной темы стрелками ➡️ выводим несколько крупных, основных блоков (внешняя политика, внутренняя политика, культура и т.д.). Это фундамент нашего раздела. ✔️Наращиваем смыслы🥩. Внутри каждого крупного блока вместе с ребятами вспоминаем и прописываем✒️ ключевые события, даты, имена и понятия. ❗Главное правило здесь -записывать всё максимально кратко, тезисно. Если детям🧒 в процессе становится затруднительно😰 что-то вспомнить, я не даю готовый ответ, а направляю их мысль 🗯с помощью наводящих 💭❓. Такой приём позволяет визуально👀 структурировать хаос🌪 в головах,🧠 увидеть причинно-следственные связи 📡и превратить параграфы📓 в понятную, логичную схему. К концу урока у каждого ученика на руках остаётся шпаргалка🧾 для подготовки к контрольной работе. 👉❤️ Такие красиво оформленные интеллект - карты выполнены не мной, я их нашла здесь: https://ru.pinterest.com/pin/676384437817388155/ Я обычно такую работу выполняю вместе с учащимися на доске, а красивое оформление они дополняют сами, при желании. Коллеги, а Вы рисуете интеллект-карты со своими учениками? В каком формате это делаете: чертите вместе на доске, даёте как индивидуальное задание на листах или используете специальные онлайн-программы? Поделитесь своими методическими фишками в комментариях! 👇